两种肤色，用第三种语言交流

摘要: 刚到新西兰的一个早晨，我一个人在公交站点等车，虽然是上学的高峰时间，但因为该国私家车普及，所以乘公共汽车上学的学生并不多。这时，一位老太太从我身边经过，她穿着很随意，步履缓慢，根据经验我断定她是附近的居民。正当我的眼神要转移时，老人家笑容可掬地主动向我打起了招呼：早上好，*。你的鞋子真…

　　刚到新西兰的一个早晨，我一个人在公交站点等车，虽然是上学的高峰时间，但因为该国私家车普及，所以乘公共汽车上学的学生并不多。这时，一位老太太从我身边经过，她穿着很随意，步履缓慢，根据经验我断定她是附近的居民。正当我的眼神要转移时，老人家笑容可掬地主动向我打起了招呼： 早上好，*。你的鞋子真漂亮呀！ 这样的问候，我可是头一次遇到，我连忙说谢谢，心里除了觉得新奇还平添了几分亲切，毕竟身在异乡，毕竟是来自陌生人的问候。
　　接下来的几天，我几乎每个早上都能见到这位主动与我打招呼的陌生老人。渐渐地我干脆主动向她问候，一来二去竟与她熟络起来。
　　原来，新西兰地广人稀，生活空间较大，人与人的接触频率低，寂寞使人们愿意主动与他人接触。由于社会治安很好，陌生人无论在街头还是超市、银行，热情洋溢地如同老朋友般地攀谈是不足为奇的。学校 和老师也不教育学生 不要和陌生人说话 。
　　还有一次我正走在路上，突然想打个电话，却忘记了带手机（新西兰市内电话是免费的），于是我大胆地尝试了当地人常用的招数。我走向一座路边的公寓，随便敲开一扇门，说明来意。开门的中年人面带微笑，且毫不犹豫地邀我进屋。等我用完他的电话，感谢并准备告辞时，陌生人又像老朋友一样客气地征求我的意见，问我是否愿意多和他聊聊天喝杯咖啡。
　　在期末大考之前，我的老师给大家一个非常实用的建议，她说，为了*你们的英语口语能力和交际能力，今天的作业就是主动和陌生人说话。你们放学后可以去超市、公交总站等人流密集的地方，大方主动地跟当地人交流。其实老师的教学方法不仅仅针对我们这些留学生，对待本国的学生也是这么建议的。难怪很多外国*是自来熟，到个新环境很快就能适应。
　　出了汽车总站，我正打算步行回家，一位埃及商人向我问路，这可是我平生 次听到阿拉伯口音的英语，说实话有些难懂。当我得知他只在新西兰逗留 4 天时，便自告奋勇做起了导游，带他游览了美丽的基督城。一男一女，两种肤色，用第三种语言交流，没有对陌生人的猜疑与防范，只有助人与被助的快乐。