申请经验:实践经验不足照样征服里海大学

摘要:名字:冯同学性別:女申请背景图:南京29中考试成绩:TOEFL106/SAT1950录取结果:里海大学(LehighUniversity(综合性第31)社会经济学Economics因为*美国出国留学申请总数逐渐*,再加美国*录取人数不升反降,*坐席*卫战硝烟四起。因而,许多学生和父母刚开始将…

名字:冯同学



性別:女

申请背景图:南京29中

考试成绩:TOEFL 106/SAT 1950

录取结果:里海大学(Lehigh University (综合性第31)社会经济学Economics

因为*美国出国留学申请总数逐渐*,再加美国*录取人数不升反降,*坐席*卫战硝烟四起。因而,许多学生和父母刚开始将目光看向一种“提前录取”(通称ED/EA)的申请方法。说白了提前录取,是申请者与*心爱的一所高校中间的一种契约书,假如得到入取,则全自动舍弃别的全部学校,有点儿“以便一颗星星,舍弃全部天上”的寓意,可是因为美国大学“提前录取”招收配额相对性较多,并且多见实力较好*,因此备受一些学生的亲睐。下边就与大伙儿一起共享下冯同学提前录取的取得成功过程。

衡量优点与风险性 决然挑选提前录取

上年4月,已经读*的冯同学刚完毕月考试卷,下决心要国外留学。在盆友的强烈推荐下,冯同学以及爸爸妈妈找到我,表达想申请美国的50强高校。

以便制订出*好的出国留学计划方案,冯同学取得成功就读理想化的学校,我对冯同学的个人成绩开展了用心的剖析:冯同学普通*成绩优异,且toefl和SAT考试成绩都非常好,因此提议她挑选提前申请的计划方案,我会努力帮她寻找一所不管*研究气氛、社交媒体自然环境和所在位置等各个领域都特别适合她的高校。秉着为学生承担的心态,我将美国提前申请的优点和缺点都向冯同学以及父母作了客观性地详细介绍。

提前录取合适有确立选校总体*,学业成绩平稳,SAT和語言考试成绩都较为高的学生,挑选提前申请,除开能够 *美国*的录取人数之外,也有下列优点:一是提前了解录取结果,减少等待的时间,减少压力;二是申请人不用传出两份申请,节约时间和成本费;三是一旦入取,可立刻下手入校提前准备,*提前准备時间;四是如未入取,也有時间再次评定选校,申请别的高校。

但另外,提前申请也存有下列缺点:

*先,入校服务*给学生产生一定工作压力,选校务必慎重;

次之,学生另外得到入学通知书和学业奖学金,没法较为别的院校的学业奖学金,得到学业奖学金的机遇降低。

再度,假如学生提前申请被拒,申请别的学校时间会现匆忙。

在衡量了提前申请计划方案的优点和缺点以后,冯同学和父母决然地决策选用这类计划方案。

在接下去的沟通交流与互动交流中,我对冯同学的个人情况拥有更为深层次的掌握,融合她的意向和考试成绩,人们*后锁住了总体*学校和技术专业――里海大学(Lehigh University )社会经济学(Economics)技术专业。

依据我的掌握,里海大学是美国*的民办科研型*,综合排行三、四十位,选用小班课程讲课,教学水平高。并且,社会经济学、财务会计和会计等技术专业尤其*。此外,假如学生入校后对所教技术专业不喜欢还可挑选转专业。提议冯同学挑选里海大学经济学专业,更是根据上述考虑到。

自主创新文书填补社会经验不够

确立申请总体*以后就是更为重要的一步了:文书的自主创新。有工作经验的咨询顾问都了解,出色的文书并不是华丽辞藻的堆积,也不是飘飘洒洒、事无大小地阐述,只是在基础理论累积、工作经验沉定的基本上,跳出来新中式逻辑思维的一种造就。冯同学个人成绩还不错,但本人实践活动较为欠缺,沒有报名参加过像志愿者、比赛这类主题活动,没办法反映多元化。这变成人们文书具体指导时的一大难题。团体历经一番头脑风暴游戏,*后决策从学生的基础素材图片中去发掘闪光点,例如学生曾报名参加校运动会并参加设计方案了登场典礼。把握住这一点,我们决定让学生小中见大,从不一样的视角开展诠释,向院校展现她的专业能力及发展前景。事实上,人们的这一对策得到了希望的結果。

上年11月,冯同学一打电话打回来,语调当中难掩喜悦之情,人们也高兴地长舒了一口气。之后,冯母亲又跟我说,她所在单位*干部的闺女也就读里海大学,对院校点评非常好,她们对小孩的申请結果也十分令人满意。

【评价】

冯同学从申请到入取,仅花了几个月的時间,取得offer以后,她要是舒心地理学完*课程,等候明年的入校就可以了,工作压力降低了很多。回望此次申请亲身经历,我觉得了申请工作经验的必要性,尤其是针对提前录取这类申请方法而言。由于阅历丰富的组织能够 从美国院校每一年招收现行政策的转变中找寻出规律性,相对性精确地分辨出将会的招收配额,进而提议学生申请一个能妥当入取的实力较好高校,较大 水平地防范风险。

除此之外,在具体指导学生创作文书时,也要跳出来干固逻辑思维,以一种发展趋势的目光去深层次发掘学生的闪光点。

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