摘要:美国的公立学校系统软件喜爱不断地开展教育改革。因而，美国人从不要说“教育改革获得伟大成就”或是“教学改革获得伟大胜利”这类得话。每一个新就任的总理，市长，教育部长或是教育局长都是说：摆着大家眼前的每日任务十分严峻，由于大家如今的教育系统早已烂透了，不适合于新时代新形势下了，会被*人跨越了，因而大家…
美国的公立学校系统软件喜爱不断地开展教育改革。因而，美国人从不要说“教育改革获得伟大成就”或是“教学改革获得伟大胜利”这类得话。
每一个新就任的总理，市长，教育部长或是教育局长都是说：摆着大家眼前的每日任务十分严峻，由于大家如今的教育系统早已烂透了，不适合于新时代新形势下了，会被*人跨越了，因而大家务必改革创新。
把小孩送到公立学校的父母们几乎也不会明确提出一切疑惑：“大家的教育系统烂透了?大家美国如何还能变成**大国?难道说全部创造发明全是*人帮大家做的吗?”
“大家的教育系统不适合新时代新形势下?为何大家美国每年都有些人拿诺奖?”“大家会被*人跨越?*人几个诺奖?为什么是*人排长队*抢购美国的iPhone，并不是美国人到全球排长队*抢购我国的梨子手机上?”
即然美国的教育改革几乎就沒有取得成功过，美国的公立学校系统软件就一直不断地开展改革创新。全新一轮的改革创新叫“*统一教学大纲的改革创新”。
美国的*统一标准 (Common corestandards)，*初是由十几个州的市长明确提出来的。她们觉得美国美国各州都是有自身的课程规范，难度系数跟內容都不一样。殊不知，美国人是一个喜爱迁移的中华民族，常常会有些人四处搬新家。一个学生从美国加州的搬到加利福尼亚州，会发觉他读的课程内容，尽管课程内容姓名都一样，但是学的內容跟难度系数都不一样，难以跟上。
美国奥巴马总理是*高等教育的粉丝。他一直觉得*高等教育**的地区便是有*统一教学大纲，统一教材内容，统一的今年*(实际上我国早已没了)。因此，在他的全力促进下，全美国的统一教学大纲就公布了。
美国加州的是*开始选用*统一标准的州份之一。可是，由于*统一标准都还没彻底进行，一些学科都还没，因而，依据*规范来编的课本自然也就没颁布。
任何人都了解，编课本并不是一般人能做的，尤其是美国的课本，全是由一个精英团队的专业人员，在大学本科目地*老师*干部下，历经很多年，才编出来一套课本来。
可是，一些擅于搞大跃进运动的教学区，自然是不容易被“编课本”那样的琐事难住的。她们机构了一班教师，便开始了土法炼钢，用业余时间来弄“依据*统一标准撰写的课本”，而且把这种课本引向教学区的各个院校，规定老师们依照这种课本教。
数学老师们*开始取得课本。一看，禁不住哭笑不得。*先，撰写课本的人还日常生活在早早已被废料的“创设社会学”中，把数学课系统软件彻底弄乱，随后期待学生自身能创建一个详细的系统软件(连基本知识也没有的学生，怎样创建一个基础理论系统软件?)。
次之，以便反映“新时代的创新性”，声称“乘法表是要击倒的旧教育系统，学生们不用学习培训乘法表了，由于有计算方式了”。*终，也是*逗的，是声称一些人种的学生一直学不太好数学课的缘故是由于数学课真的很难，对这种人种的学生不合理，因此，处理的方法便是减少难度系数，把全部学生当傻子，好学生却不能学大量的物品，以防变为“不合理”。
因此，大家见到，在数学课堂里边，学生们开展着“小组合作学习”，会做的同学们进行全部的每日任务，不容易的同学们依然全都没学得。
教师基础无需多言(以学生为管理中心，让学生自身研究么)，学生们基础在玩;教师不能应用“考試”的关键字，“检测”只占学生考试成绩的百分之十左右，并且，拿五十分就叫合格，拿八十分就归属于出色。学生每个人拿优异成绩。皆大欢喜2。
公立学校那样一玩，坚信又会教出一堆越学越蠢的学生出去。但是，幸亏美国也有民办学校，也有像大家院校那般的公立学校。让美国还不会由于政治家们的本人个人利益，瞎搞文化教育，诬陷美国的下一代。大家的校*就以大家教师有“*研究随意”为由果断拒绝了这类胡编滥造的“课本”进到大家院校。
大家校*说：那样的“课本”是由*研究会考成绩非常低的院校的教师造出来的，自身就意味着了不成功的试验結果。大家院校的*研究会考成绩一直都比她们院校高，证实大家的那一套切实可行，并沒有不成功。大家决不能以“教育改革不成功”为来历打倒一个取得成功的文化教育实践活动。大家宁可不必把学生越教越蠢的“教育改革”!
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