中国新移民如何帮孩子更好地适应美国教育

摘要:中国新移民如何帮孩子更好地适应美国教育

近期接纳新闻媒体浏览提到中美教育较大 的差别在哪,我愿北大招生办公室负责人秦春华老先生曾写过一篇文章里边的一段话做为回应。“由于中美两国之间在历史时间传统式、文化的特点和社会形态等各层面各不相同,因此中美两国之间在教育观上存有着极大的差别。”



从教育目地看:

秦春华说:“中国的教育的是塑造社会主义社会工作的达标建筑者和靠谱继任者。因而,在教育全过程中,十分重视对学生大局意识的营造和专业技术人员的训练。”我觉得,在中国的教育目地和社会现状之中,一个孩子的发展是以大家族的权益、党的权益和我国的权益为前提条件,孩子的一切发展趋势,都以这种目地为主轴轴承。

而美国人教育的目地是以便把学生塑造变成达标的或出色的社会发展中国公民,是一种公民教育。因此美国的教育主要是协助本人的发展趋势。要是不伤害国防安全,美国的教育自然环境适用每一个个人无拘无束地按照自身的资质证书、兴趣爱好和专长,发展趋势自身。美国也因而而出示多元化的教育自然环境。

从教育方式看:

中国高度重视专业技术人员的训练,也重视专业知识的教给和消化吸收。课堂教学上一直教师“讲”而学生“听”,中国学生读、写、算、记基本技能的训练是十分扎扎实实的。中国以“记诵”、“背诵”和“记忆力”来训练孩子,更以刷题来加重孩子的记忆力。遭受中国教育目地的危害,在中国“听从的训练”将会比“逻辑思维的训练”更关键。

美国的中小学的课堂教学相互配合美国心理学专家对孩子发展趋势的具体指导,一方面让孩子基础方法娴熟化,另一方面教育 孩子立即去做。因此一般教师给学生的仅仅最基础的专业知识,随后以做project的方法,让孩子亲自动手寻找答案。另外在小学四年级以前,全是以趣味性的方式课堂教学,由于她们觉得在这个阶段的孩子最好是的学习的方法便是玩。

美国中学、普通高中及其高校的训练方法,除开教育 专业知识以外,更为到了很多的探讨。越到高学段,探讨的占比越高,范伟也越广。课堂教学的教育 已不是教师“讲”,而学生“听”,只是以探讨来训练学生批判性的逻辑思维、学会思考的能力和其创造力,及其发现问题和解决困难的能力。另外美国的科学试验,当然探寻,及其许多 课余新项目,如Robotics,全是培养学生融会贯通的实践活动能力。

中国新香港移民在美国怎样协助孩子尽快融入美国的教育?

因此当新的香港移民来到美国,怎样可以降低文化艺术上的差别,迅速的融进美国社会发展,并协助孩子也可以尽早的融进校园生活呢?

1,塑造孩子的逻辑思维能力。

如同上边常说,美国重视学生的批判性思考、学会思考、创造力、发现问题和解决困难的能力,它是美国教育的优势。因此当一个孩子转到美国的院校入读,他要能习惯性教师并不是始终教你怎么做,只是想要你去想你该怎么做;教师并不是始终让你回答,只是要你自己找到答案。这针对习惯性教师的回答是唯一回答的中国学生,会是较为艰难的变换。

2,创建起孩子的标准

美国是一个思想自由而行为准则很守纪律的地区,院校的标准和中国的标准不太一样。在中国的院校里,将会教师来定,即便犯了规,教师融通一下,結果也没有什么了不起。可是美国绝大多数院校规定很严苛,违犯校规将会造成很严重的不良影响。因此父母最先要协助孩子掌握美国院校的规定和规范,让孩子可以很平稳的融入美国院校的日常生活。

3,塑造孩子的自觉性

相对性而言,大部分的美国孩子是比中国孩子单独些的,它是和美国父母自小的训练相关。中国孩子和大家族的关联很密不可分,一些父母太过干预自身孩子的事儿,一路陪着孩子发展,陪着孩子念书,找材料,却忘了以孩子的年纪,这种事本应该是孩子自身的事儿,应当让孩子自身负责任,担负不良影响。来到美国,假如太过依靠,在学习方面,在社会发展里会十分艰辛。父母能够学习培训渐渐地放开手,让孩子自身在安全性的情况下,学习培训自身探求,自身工作经验,塑造她们的自觉性。

4,创建起孩子的公民意识

在中国的课程内容里,仅有思想政治的课程内容,却沒有公民教育的课程内容。可是公民教育是美国中小学刚开始关键的课程内容之一。院校会有学生了解自己的自然环境,认识自己的个人行为对自然环境的危害,及其创建起感恩回馈小区的观念。因而美国孩子自小针对保护生态环境,不必侵害他人权益,回报社会有较为深的观念。并自小创建起“给”的意识。这一一部分我每个人感觉是中国人较为缺乏的,因此提议新香港移民的家中针对这一一部分特别是在要留意!

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