摘要:申请美国本科常春藤*，不但要具有基础的强制标准，申请美国本科文书的柔性标准还要具有。接下去大家就一同掌握美国哈佛大学的美国本科出国留学文书的考试真题，及其表述。申请美国的常春藤*，科技含量*大、难度系数较大的，从不是好看的成绩表和toefl、SAT、GRE、GMAT等规范化考试成绩，只是创作达标…
申请美国本科常春藤*，不但要具有基础的强制标准，申请美国本科文书的柔性标准还要具有。接下去大家就一同掌握美国哈佛大学的美国本科出国留学文书的考试真题，及其表述。
申请美国的常春藤*，科技含量*大、难度系数较大的，从不是好看的成绩表和toefl、SAT、GRE、GMAT等规范化考试成绩，只是创作达标的申请文书。这种全球实力较好*大学每一年都是*一套*的申请文题型，有的文书题型会提早展现在高校的官网上，有的却装傻充愣，刚开始网申信用卡后才可以在系统软件里见到。
不一样院校的文书题型各有特色，有的好像对外开放却暗藏杀机、有的应有尽有且古怪古怪。即便是美国出世的*霸，以便位居美国常春藤*，也会资金投入很多的時间来不断揣摩、用心打造出自身的申请文书。
因为美国常春藤*每一年的申请美国本科文书都是有转变，大家把2020年申请全过程中得到 的*手信息内容，和父母和学生们共享，一方面协助年度已经申请的学员，另一方面让2020年、以后申请的学员和父母对美国常春藤*的招收审批标准有一定的认知能力，便于协助小孩提早搞好整体规划和提前准备。记牢，机遇始终归属于有提前准备的人。
做为美国常春藤*的牛校，美国哈佛大学的申请美国本科文书沒有挑选古怪线路，只是维持较为不张扬和*研究范，重视申请人的不同寻常的*研究历经和*研究功底。
这类说明朴实淡定从容，里衬却必须物超所值的不张扬、*、有品位。哈佛大学的大学本科老师所有是老师教授，而不是助课或老师;哈佛大学不允许老师教授只做科学研究不参加课堂教学，这种就了大学本科环节的课堂教学就侵润在浓厚的*研究气氛中。
下列是二零一五年美国哈佛大学的美国本科文书考试真题及其分析：
题型表明：假如你觉得高校申请表沒有出示充足的机遇来展现你的出色，你能自身定一个话题讨论，或是从下列的话题讨论选中一个来做填补。
You may wish to include an additional essay if you feel that the college application forms do not provide sufficient opportunity to convey important information about yourself or your accomplishments. You may write on a topic of your choice, or you may choose from one of the following topics:
*题：描绘你日常生活一个与众不同的情景。Unusual circumstances in your life
分析： 它是一道调查情商智商的题型。“与众不同”是重要，并且与你的申请技术专业务必有相关性，或是可以展现与哈佛大学的价值观念一致的个人行为或观念。记牢，这一情景的叙述务必真正栩栩如生、感人肺腑，假如这个故事可以触动自身，才有可能触动招收官。
第二题：详细介绍你一直在另一个国家旅游或定居的历经。Travel or living experiences in other countries。
分析：根据“远在他乡”的历经，关键调查学员是不是能以对外开放的心态，对另一种文化艺术开展观查、剖析、接受能力，并从而掌握申请人对中美文化差异的认知能力和结合能力。终究，现如今的常春藤*塑造的全是国际级的*人才。
第三题：你期待将来的高校同色舍的舍友对你自己有什么掌握? What you would want your future college roommate to know about you?
分析：斯坦福学校的申请文书也是有这道题，来看这两家横亘在美国中西部地区的实力较好牛校，针对申请人的感染力，多元性，沟通协调能力、团队协作精神实质都很注重。这道题代表着高校的酒店住宿是学院式的，也就是大学生宿舍以学院为企业，同学院各学段的学员住在一起。那样可以创建较强的团队意识，每一个学院的学员直至毕业了，都带著自身学院的深深地的文化艺术印痕。
第四题：详细介绍一次对你*重要的*研究历经(课程内容、新项目、书本、探讨、毕业论文、诗文或是在下列行业的课题研究：工程项目、数学课、科学研究或别的行业)。An intellectual experience (course, project, book, discussion, paper, poetry, or research topic in engineering, mathematics, science or other modes of inquiry) that has meant the most to you
分析： 它是典型性的学员*背景摸排，合适这些自小就会有机遇参加很多多元性*交流的申请人。这道题，也是*学生的软助，由于我国的普通*环节，绝大部分的時间都用以授课、刷题，基本上没有时间参加各种各样技术专业新项目和社会实践活动。因而，提前准备申请美国*大学的*生，务必从*刚开始，有到达站做这种新项目和主题活动的定项累积。
第五题：你期待如何运用高等教育的机遇?How you hope to use your college education
分析：这道题表层上问申请人为何申请这所高校、学院和课程内容，实际上是调查申请人是不是对美国哈佛大学和自身申请的学院、技术专业的认知能力是不是及时、客观性，是不是融合自身的情况、理想化和职业发展规划干了慎重考虑以后的挑选，而不是单纯性追求完美*大学，盲目跟风、以偏概全。
第六题：列举你一直在近期12个月内阅读文章过的书本名册。A list of books you have read during the past twelve months
分析： 它是一道“圈套”题，千万不要认为列举一堆小说名字就完了，大部分的我国申请人都来源于*应试教育系统软件，基本上全部的時间都奉献给了工作和考試，难以还有机会去博学多才和科学研究文学名著，因此很难驾驭这道题。
显而易见，列举的推荐书单，务必用深层也是有深度广度。深层，指的是某一行业的文学名著。假如你确实阅读文章过，哈佛大学随时随地有可能给你出示这书的概述和读书笔记，入取前的招聘面试全过程中，就很可能问起文书中的內容。
因为美国常春藤*每一年的美国本科出国留学文书都是有转变，大家把2020年申请全过程中得到 的*手信息内容，相继与父母和学生们共享，一方面协助年度已经申请的学员，另一方面让2020年、以后申请的学员和父母对美国常春藤*的招收审批标准有一定的认知能力，便于协助小孩提早搞好整体规划和提前准备。记牢，机遇始终归属于有提前准备的人。
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