摘要:针对*类段子一直做的不太好，有什么办法吗?实际上这儿一方面存有对*研究语汇把握欠佳的难题，又有针对*研究段子主题不了解的难题。前面一种得话，能够根据备考《词以类记》里的语汇小结来奠定基础。但真实要提*术研究段子，還是要有目的性的专业训炼她们，这也是处理对*研究主题不了解的必然选择。训练法得…
针对*类段子一直做的不太好，有什么办法吗?
实际上这儿一方面存有对*研究语汇把握欠佳的难题，又有针对*研究段子主题不了解的难题。前面一种得话，能够根据备考《词以类记》里的语汇小结来奠定基础。但真实要提*术研究段子，還是要有目的性的专业训炼她们，这也是处理对*研究主题不了解的必然选择。
训练法得话，前文提及的四种听力训练法皆可，针对基本欠佳的盆友而言，不断听和全方位英语听写更有协助。训炼材料的应用上，能够参照下边的“横听和泛听的难题”。
相关横听和泛听的难题
横听，就是指把同样或是相仿主题的段子放到一起听的方法。例如把相关微生物的段子都放到一起听，把相关天文学的段子都放到一起听这些，进而在较*内内对某几种主题较快了解乃至把握。樊老师听力文档便是早已开展了一定横听分类的段子，邱政政20篇也大概给每章开展了表明，能够自身梳理来开展横听。
泛听，当然是相对性精听来讲，可是实际选料上面有彼此之间的不一样。在网上广为流传许多的泛听，通常就是指找一些非toefl材料，在备考闲暇来听，一般不规定彻底听懂，能从这当中听懂大部分信息并能“学得”一些原先不清楚的听力內容(英语单词，表述等)就可以。较为有象征性的材料，多见VOA，CNN NEWS，老友记，Discovery这些。
可是针对诸多“非牛”而言，这种材料实际上大多数偏难，且和toefl听力的主题也是有许多 差别，因此用这种非toefl材料，非常是偏难的材料来开展说白了“泛听”，听力*实际效果不显著。这儿较为强烈推荐汉客教师在“听力大醉拳”中有关“泛听”的叫法，“泛听。精听过的才可以泛听。
不然，没听懂的听是多少遍都始终不明白”。提议诸位“非牛”们，還是用好手上的toefl材料，把历经精听，英语听写，带读过的，早已较为了解的材料用来“泛听”。假如听力基本早已非常好，那麼能够听/看一些Discovery和《国家地理》的综艺节目，她们比新闻报道和美国电视剧在內容上更贴近TOELF。
相关手记记录的难题：
这个问题是“非牛”们问的十分多的难题。针对极少数听力大神，不做笔记也仍然能够听力*分，可是诸多“非牛”们還是要根据记录笔来“截录”一些信息，协助解题。
可是记录手记经常会碰到2个分歧，一个是记录手记得话，听材料就赶不及，它是听力基本不牢的“非牛”基本上必须碰到的，另一个是记录了许多信息，却对解题没有什么协助，这个是许多早已有一定听力整体实力的“非牛”经常碰到的。
针对*个难题，关键還是整体实力的难题。由于听力整体实力不佳者，要用人的大脑的绝大多数乃至所有活力来剖析听力信息，假如走神来记录手记，当然会对剖析在线播放的听力信息导致非常大危害，很可能手记记录和听力內容消化吸收都无法开展下来。
要处理的这个问题，提议先全面*toefl听力整体实力，对听力信息可以较快听懂后，再开展边听边做笔记的训练。不错的夯实基础材料是上边强烈推荐的每个新手入门材料。
针对第二个难题，关键還是对听力的考点没有感觉，或是对听力的全局性、內容掌握不强，尽管能够都听懂，乃至记录很多信息，可是通常都记录了不相干考点的诸多关键点。要处理这个问题，能够从两层面下手。一是一样临时只听不记，用心听详细段材料，掌握其关键信息，训炼对內容的总体掌握工作能力。
toefl听力一般不怎么会很多考十分关键点的信息，只是统考许多在材料中较为关键的內容，这就必须学生塑造对內容的总体掌握，而不是对关键点过度小肚鸡肠。二是自身小结听力材料的考点。
关键训炼OG(有北斗七星得话*终的几身模拟考材料也很非常好)，实际能够把这些涉及到考点的一部分在全文里划出去，另外还能够融合“听力新思路”一书有关toefl听力易考点的详细介绍(非常是“十大金子标准”)塑造对材料极易考点的觉得。
刚开始训炼边听边计时，提议能够把信息写的简易些，只写极少数个关键字，乃至把英语单词开展一定的简称，形变，自然，要回头巡视手记时了解是啥。
雅思考试托福备考toefl共享托福机经
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