美式虎妈教育:19个州允许老师体罚学生

摘要:美式虎妈教育:19个州允许老师体罚学生

抵制体罚主题活动人员钱伯斯在听证制度上提供打屁屁专用型板一年多之前,华籍美国人蔡美儿以严格方法文化教育儿女取得成功的话题讨论,在美国与我国造成热情探讨,蔡美儿也被冠于“虎妈”的称号,“虎妈”变成美、中教育哲学大相迳庭的一个特点。趣味的是,很多人不清楚美国也是有“虎妈”式文化教育,并且其严格水平不比新中式“虎妈”稍逊。



在一般人的印像中,美国的父母、教师不仅不可以体罚小孩、学生,弄得不太好还会继续吃上官司。实际上,在美国的19个州内,学校体罚学生不可是合理合法的,并且体罚的关键方法,竟然是用木板打学生的臀部。

2020年九月份弗吉尼亚州一所普通高中女生老师打手心体 罚打屁屁的新闻报道,造成了很多观众们的留意。事儿的原因是一名女生剽窃了此外一名女生的工作,尽管被剽窃的女生泰勒否定知情人,但学校還是决策惩罚她,罚她停学 二天。泰勒是一个认真学习、课程非常好的学生,她不愿意由于停课耽搁了授课,因此同意以体罚替代停学,学校也愿意了。依据弗吉尼亚州的法律法规,学校体罚学生, 务必征求父母的愿意,在泰勒妈妈的肯定下,体罚由副校执行,用专业的木板打过泰勒的臀部。泰勒回家了后,她妈妈发觉泰勒挨打得非常重,一问之下才知道执行体罚的副校是男士,泰勒妈妈一怒之下向副校问罪,意想不到副校表明打的重才合理,那样学生才会吸取教训。泰勒妈妈因此向校区主管体现,表明学校违背了男教师体罚男孩子、女老师体罚女生的要求,从而引出来一条新闻,而相关学校是不是容许体罚学生的话题讨论,再度造成群众的探讨。

还记得大家小的时候,父母、教师对小孩、学生的体罚是习以为常的,体罚的方法包含体罚、罚跪、打手板、打屁屁等。修真社会发展有“不打不成材”的旧思想,但伴随着社会发展的发展、人权意识的普及化,体罚也愈来愈罕见。意想不到在人民权利意识普及化的美国,也有许多学校维持了体罚的传统式,颇令人瞠目结舌。

教师有权利体罚学生、打学生臀部的作法,是欧洲移民送到北美地区的传统式,博大精深。在美国美国各州中,最开始严禁学校体罚的是美国俄亥俄州,早在1867年美国俄亥俄州就根据法律法规,明文禁止体罚。但自此一百多年,别的美国各州的教师对学生還是“照打不误”。直至二十世纪七、八十年代,因为公民、人民权利、老师、父母、社会发展等各团队的号召,学校体罚才在很多州慢慢被严禁,全新的事例是直播盒子与新墨西哥州,这两个州各自于二零零九年、二零一一年根据法律法规严禁体罚。现阶段31个州与北京首都哥伦比亚特区早已不允许学校体罚学生。但也有19个州沒有那样的限令,住在这里19个州的父母应当掌握这一状况,防止小孩犯错误被学校体罚。这19个州集中化在中西部地区、中间与南边,下列是这19个州的名册:

阿拉巴马、阿肯色、加利福尼亚、科罗拉多、佛罗里达州、佐治亚、爱达荷、马萨诸塞州、路易斯维尔、肯塔基、路易斯安那、密苏里、密西西比、北卡罗来纳、南卡罗来纳、俄克拉何马州、田纳西、得克萨斯及其怀俄明。

据“合理组织纪律性管理中心”(Center for Effective Discipline)的统计分析,1976年约有152万学生老师打手心体罚,之后这一数据逐渐降低,到二零零六年降至22万余。在每个州中,密西西比、阿肯色、阿拉巴马是体罚学生比例最大的三个州,二零零六年这三个州的学生体罚比例各自为7.5%、4.7%与4.5%。

被体罚打屁屁的此外一名得克萨斯州高中学生杰达瓦教师是不是能够体罚学生在美国一直是存有异议的话题讨论,适用教师体罚学生的人经常以传统式不能废料为原因,也有些人觉得“省了木棍,宠坏了小孩”。得克萨斯州埃弗曼初中(Everman Middle School)校领导詹姆斯?普 莱斯表明,为什么体罚在一些地区被废止而在此外的地区还被保存着?他肯定坚信它是有“文化艺术要素”的。普莱斯说他坚持不懈体罚,由于他觉得有实际效果。但是普莱斯填补 说:“标准是不要在恼怒的情况下体罚学生,”“大家一直在体罚小孩前告知她们为什么要对她们体罚,保证她们了解怎么会被体罚;在体罚后再与她们沟通交流,使她们 觉得大家并不是故意的。大家尝试将她们作为自身的小孩那般看待。”

但是,愈来愈多群众不兼容体罚学生,现阶段成年人中适用学校体罚学生的只占23%,不上四分之一。很多公民机构一直在号召美国国会法律明文禁止学校体罚,也是有立法委员提前准备明确提出这些方面的提案。

据《时代》专刊报导,遭受体罚的学生,尤其是少年儿童会引起心里健康层面的难题。研究发现,接纳体罚的少年儿童更非常容易患忧郁症、自尽及其出現暴力倾向个人行为。2020年加拿 大的一项科学研究也发觉,被体罚的青少年儿童与乱用乙醇、冰毒中间有一定的关联系数。除此之外,很多教育专家觉得,体罚会在课堂上传递一种害怕的氛围,并造成 学生翘课, 退学,并且都没有直接证据显示信息体罚对学生文化教育有正脸实际效果。

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