摘要:几位网民发来来电子邮件，要我读一读这篇牛文并谈一谈观点。看过这名10多少岁小孩因在课堂上吃零食而写的检讨书以后，只有是莞尔一笑，点评是“你太有才了”。这封检讨书的全文以下：今日艳阳高照，阳光明媚，海沽石烂，崇高的五班已经专业知识中畅游，可是我，我竟然在吃辣椒鱼仔，沾污了二(5)班这一脉山泉，危害了学…
几位网民发来来电子邮件，要我读一读这篇牛文并谈一谈观点。看过这名10多少岁小孩因在课堂上吃零食而写的检讨书以后，只有是莞尔一笑，点评是“你太有才了”。
这封检讨书的全文以下：
今日艳阳高照，阳光明媚，海沽石烂，崇高的五班已经专业知识中畅游，可是我，我竟然在吃辣椒鱼仔，沾污了二(5)班这一脉山泉，危害了学生们学习培训，在残害祖国的花朵，我真是对不起爸爸妈妈，对不起老师，对不起老百姓，对不起列祖列宗，对不起party，对不起中华共和国!
很有可能我进食会危害了学生们在思索，很有可能危害了她们将来生物学家人的大脑，危害了她们为将来社会主义社会我国的基本建设，可是我问题多得很，犯困，大声喧哗，说脏口，晚到，授课进食这些，数之不尽，多如天空星辰。
假如犯困是罪，我已经做出滔天大罪，假如晚到是一种错，我已经一错再错，感谢你们，mydear missGu，你宽容大度的气概令我获得再生，我感谢的眼泪能够铺满塔里木盆地;我感谢的心率如同512大地震;我重头再来的信心甚至超过女娲补天，感谢老师帮我那样一个机遇能够贴在公示栏。
令学生们能够监管我，我一定会努力学习，报答XXX,报答社会发展，报答Communistparty，报答社会主义社会特点的我国，报答xxx!*终，還是万分感激下老师，给我一个重头再来的机遇，令我由一摊烂泥巴变成祖国的花朵，祝学生们身心健康，老师工作中称心。
这名*生对自身的错误观点刻骨铭心，狠斗私字一闪念、内心深处暴发改革，上五十知天命、下晓是是非非，胸怀祖国、放眼全球，能防患于未然、于无声处响风雷。中英声情并茂，号啕大哭，不敢相信他并不是发自于心里。抱有一颗感恩之心，那样的花瓣为什么说不娇艳欲滴。*终，假如评分，一定给100分，并且比本山大叔也有才。假如改几个字，检讨书变为一封情书，不知道会让是多少美少女而为怀春、是多少男孩而为动心。
但是这封情深意切的检讨书，假如除掉这些华丽的词藻和无尽上纲的內容，剩余的也许便是有点儿假、大、空谈了。从这封检讨书大家能够见到如今的笔风乃至是社会发展之风。官话、套语、谎话、空话、虚有其表得话，大家听得还很少?还不够吗?看上去小朋友们耳濡目染，是多少也一些后浪推前浪、胜于蓝而更胜于蓝了。
美国的院校一般会教学生要怎么写感谢函，但非常少教学生写检讨书。美国的检讨书也叫致歉信，一般学生犯了不正确或者违反规定，口口声声表述歉疚也就可以了。有一天有一名*生在课堂上嚼口香糖让老师发觉了，因这名学生平时学业成绩非常好，老师说你需要写一封细细长长致歉信。
这名高才生憋了大半天，就想到三句话，我对课堂上角泡泡糖深表歉意;它是愚昧和不重视人的行为;这类事儿不容易再产生。按大道理一份检讨书写成那么个三点也即使可以了吗。但与老师的规定间距很大，因此 这名学生就写了一封稍长的检讨书贴到在网上，让写检讨书的大神给他们指导指导。
这名学生的检讨书是那样写的：親愛的的XXX女性，在你的课堂上嚼口香糖我觉得十分的缺憾。历经在互联网上和公共图书馆所做的很多新闻资讯搜集和科学研究，现在我意识到，在课堂上嚼口香糖是有多么的的风险。
假如泡泡糖塞住了我的咽喉，我能一下子喘不过气，随后便会倒下死在你的眼前，这会让你和班里的同学们产生许多 不便。我多么的期待在我作出课堂上嚼口香糖那样不顾后果的傻事以前可以想起那么恐怖的不良影响，我是多么的的无脑子。我向你，在课堂上嚼口香糖那样的事决不能再产生。对你十分尊重的学生XXX。
一位*生看过这封检讨书后，觉得写的不太好，他写了一封检讨书供这名犯错误的学生参照。检讨书以下：親愛的的XXX，针对我违背了您开设的课堂上不可以嚼口香糖要求那样的个人行为，我向您表明*真挚的致歉。也没有依照您的规定去做，这体现出我的不礼貌和不成熟。
我了解课堂上学生不可以嚼口香糖的缘故，将嚼过的泡泡糖贴在餐桌下边对别的学生来讲不是环境卫生也是没礼貌的，嚼口香糖出現的泡沫会出現杂声，危害别的学生的学习培训。我一个人在课堂上嚼口香糖，一件事周边的同学们也不合理，为何她们不可以那样做，而我能那样做呢?
我做了一件很很差的事儿，从这件事情来学得经验教训，我不想让这类事儿在我的身上再一次产生。*终，我再一次为我不会遵循课堂标准而致歉。真心实意的XXX。
美国学生写的检讨书平淡无奇，既不豪气冲天也无凌云壮志，把对不正确的了解说清晰了也就做到目地了。所以说美国学生写检讨书一定要向我国学生学习培训，不碰触内心深处怎能变成漂亮的花?
假如说*生的检讨书还带著喜剧片的味儿，儋州市学生的检讨书便是成人的如何看事为人处事主要表现了。美国高校一名老师有一次在课堂上分配学生做科学研究文章内容的标准模式，一位大学生因提早写好啦，就同老师讲他能不能不了这堂课。老师回应说不好。学生说我顺利完成了工作，呆在这儿没事儿。老师说，你能备考复习功课。学生向老师说，我交费到高校是为了更好地学习知识的。
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