摘要:不清楚从何时起，*广为流传那么一个见解：美国中小型学生很轻轻松松、无需做作业、一天到晚玩乐就可以读大学。这一见解*度十分之大，大到假如有些人对它提出质疑都基础会挨许多“板砖”。在这里，中美网也提前准备冒着“板砖”四溅的风险性，和大家探讨探讨美国学生的学习培训究竟轻轻松松不轻轻松松。应当认可，美国…
不清楚从何时起，*广为流传那么一个见解：美国中小型学生很轻轻松松、无需做作业、一天到晚玩乐就可以读大学。
这一见解*度十分之大，大到假如有些人对它提出质疑都基础会挨许多 “板砖”。在这里，中美网也提前准备冒着“板砖”四溅的风险性，和大家探讨探讨美国学生的学习培训究竟轻轻松松不轻轻松松。
应当认可，美国中小型学生的压力的确比*的轻些，可是把全部美国学生叙述成一天到晚玩乐就有点过“演義”了。实际上，美国中小型学生和*的一样还要上 课、课后练习还要做作业、有课余活动、有考试小考，尽管一般无须尤其起早贪黑，可是一旦来到中*五六年级，夜里還是要做作业到九、十点的。
假如想上好学校，礼拜天还要报名参加各种各样主题活动。尽管无需和*一些小孩一样做作业到三更半夜，但不管怎样不能说十分轻轻松松，更并不是一个“玩”字了事。
那麼怎么会有哪个误会呢?小编觉得*先的确一些美国学校是一个“玩”字了事，但这种院校的水准一般很差。美国公办中*校完全免费，学生按居所入校，学 校的办校资产很绝大多数来源于本地的房地产税。因而，在楼价高的地域的院校资产就充裕，一般院校就相对性好，这种地区也一般被称作“好校区”。
阅读者应当非常容易看得出，“差校区”的人均收入、文化教育水平应当相对性较为低，院校资产匮乏因此也无法聘用到好的教师，院校沒有驱动力都没有能力办完学，许多 父母也对小孩个人行为或是纵容或是没时间顾及，因而在这种院校的学生的确便是基础在“玩”。
而很早以前的*人聚集地便是这类“差校区”占多数，很可能这一“美国中小型学生便是在玩”的叫法就是以老*移民的身上言传身教传出的。
第二个缘故大约来源于*中小型学生的确太过艰辛，很多人期盼一个很轻轻松松的学习环境，因而有些人不经意没什么革命老区把美国学校叙述成那样的世外桃园。实际上，很多人有那麼一个并不是黑便是白的思索方法：即然*学生太过累、太过苦，那麼美国学生就毫无疑问很轻轻松松。因此美国学生学习培训极其轻轻松松的叫法就很有*市场。
美国学生尽管作业许多，包含太差的院校都颇一些作业，却有一点和*不一样：美国学校的教师一般不容易逼迫学生做作业。*次沒有交作业或许也会留下交谈，再多一次应当会和父母沟通交流，但如果数次交谈沟通交流还没什么改善教师一般就纵容学生自身了，就算是非常好的院校。
自然学生可以不做作业，教师也会给学生分低，而在美国*录取很注重作业成绩，不做作业的学生发展前途就令人担忧了。就这一点，我倒是觉得能够 学习培训：应当认可学生素养有高矮、兴趣爱好有差别，父母教师能够 给与适度工作压力、指导，可是假如学生确实沒有兴趣爱好、沒有能力就沒有必需逼迫学生做作业，還是让学生量力而为的好。
美国作业种类也十分之多，有和*相近的作业，也是有阅读文章每日任务、课题设计、调查分析这些，对学生的锻炼是各个方面的。而许多情况下进行作业必须查看许多 材料，这一方面自小锻炼学生搜索挑选材料的能力，另一方面塑造学生探寻不明全球的兴趣爱好。
由于要搜索很多材料，电脑上早已基础变成美国*学生的必须品。这种作业 难度系数很大，因此和*一样，许多 美国中小型学生的作业也是难住很多父母的，仅仅方式甚为不一样罢了：如果不搜集资料许多 高文凭父母常常回答不了“很技术专业”的学生作业。
美国中*校算不上轻轻松松，高校就更忙了。应当说美国大学生要比*大学生忙许多 。美国高校基础承袭、扩大其普通*的办校方法，作业总数和种类大量，考試也并非*高校那般的一学期一两次，许多 课程内容每星期一小考、一学期四、五次考试，因而一个学生假如一个星期上20钟头的课就充足忙得手足无措了。
而许多 作业十分有趣味性，尤其是水准高的高校，学生为了更好地进行一个课题设计干一两个整夜是平常的事儿。学生在这种作业中获得非常好的锻炼，学得许多 专业知识、能力。而在其中 许多 能力更是*学生十分缺乏的。许多 课题设计是好多个人一个工作组，规定工作组组员通力协作因而十分锻炼学生的协作精神实质、*干部能力。
做了设计方案一般要在班里乃至该校公布展览也就锻炼了学生的勇气、表述演说能力。和绝大多数*学生一上台就支支吾吾满脸通红不一样的是，许多 美国大学生能够 登台侃侃而谈地说上好多个小 时。虽知，锻炼多了见怪不怪。
因而，小编说起的是，*不论是教育信息化還是高等职业教育都存有许多难题，美国的作法有很多能够 学习培训效仿的地区。因而探讨美国文化教育的方式 方法很必须，可是这种探讨必须有依据、尽可能全方位、以问题为导向，才会对*文化教育有推动作用，要不然大多数是得不偿失。
中美网觉得，现阶段重中之重并不是一刀切的说白了“减负增效”，只是要因人施教，给不一样学生不一样规定，不必十分强制地规定全部学生进行一样的作业;更关键的是，作业和考试试题方式 要好好地改革创新。但是这一切，好像又与今年*、*招生方法有很大的关联，非改革创新不能。(LiveInNA.com)
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