留美学姐亲述:为什么我们学不好一门语言?

摘要:留美学姐亲述:为什么我们学不好一门语言?

在你学一门语言的情况下,有几个对你说语言学不太好是由于口音?有几个在你讲话时简单直接地切断你,并强势地改正你的英语的语法?有几个对你说要背“高词”,却没对你说怎样应用这种英语单词?有几个在你还没有鼓足勇气张口,就“善心”地提议你闭嘴?



很多人都阻拦了你能够更好地学习培训并应用一门语言。她们“真诚”的提议通常造成 的你对新语言的害怕......



我入读的院校是明德学院(Middlebury College),一所美国的文理学院。很多人对文理学院的了解还滞留在“专科技工学校”的错误观念,而美国文理学院其实是经营规模小,重视大学本科全方位综合型文化教育的高校。幸而的是,2015全球福布斯美国最好大学排名榜将综合类大学和文理学院并排排到了一起,给与中国人针对美国文理学院一个更形象化的掌握。明德学院(Middlebury College)很荣幸地排到了美国加州大学伯克利大学(UCB)前边,紧随加州理工(CIT)以后。

明德学院的技术专业优势有大国关系,政冶科学研究,绘画史等,但大家院校最知名当属它的语言院校。明德出示10种语言的学习培训:法文、法语、意大利文、西语、葡语、汉语、日文、德语、阿语和希伯来语。近期,明德学院还方案开设韩文的语言院校。这儿的学生四年内就可以说一口非常流畅的汉语。沒有基础日语的学生也可以在2年不上的時间里N2考試拿100分。别的的语言学习者也可以在一年后到世界各国的大学感受异域互换新项目,上自身的专业科目。她们并并不是奇才,到底是啥让这种学生这般高效率独立的学习培训语言?我认为最重要的還是归结为于四个字:融会贯通。

这一暑期,当我们从美国归国,为了更好地赚取剑桥沟通交流的培训费,我还在见习闲暇接了好多个英语私教的工作中。为了更好地锻练自身的演讲口才,我每礼拜天仍在沪江网上当受骗示范课的公益性老师。在接近2个半月的磨练下,我触碰来到每个阶级的英文学习者。

令我诧异的是,许多中国学生学了十几年的英文,干了很多的习题,背了很多的“高词”。却依然不可以用英文清晰地表述自身的念头。这两月我深有感触,迫不得已认可:它是我国中国应试教育的可悲。实际上,在我国教育信息化十分扎扎实实。尤其是理工科层面,中国学生眼前全是睥睨众生、问鼎天下的优异。可是针对语言学习培训,尤其是英语,规模不经济地学习培训换得的仅仅消耗时间。到底是啥阻拦了中国人学习培训语言的进展?



一切不因激励张口说语言为目地的提议全是耍无赖

以往我还在中国念书,教师好像十分注重“发音”这一点。很多人以“发音规不规范”为判断英语好坏的标准。殊不知,在国外留学的这几年,我发现了全世界压根沒有“规范”的口音。 全世界英文是第一语言的我国都给自己的口音引以为傲,大家都沒有刻意模仿其他我国。美国有英音,美国有美音,加拿大有加拿大式英文,印尼有印尼式英文......见到这儿,请不要笑。欧洲人的口音尽管不被我们中国人接纳,但大家迫不得已认可他们的英语十分优异。我院校的唯一一位印尼专家教授便是一位学识渊博的经济发展专家教授,他授课內容极为有趣味性,并给自己的口音倍感信心。

在明德的日语班里,有很多美国学生学日语的情况下也是有一些怪异的口音。一开始,我听见后有点儿赞叹不已,憋住笑了好长时间。日语老师见到我,真诚地提示:“这一学生的日文很好,他能很简洁明了,条理清楚地描述自身的见解。请不要由于他的口音而忽略了他真实的语言水准。”听见一席话后,我有点儿愧疚。实际上打内心,我觉得这位美国同学们的英语的语法用得很美。另外,因为我观念来到原先口音在语言学习中压根不重要,关键的是怎样应用这门语言更清晰地寓情于景,与他人交流与沟通,了解文章内容中的遣词用句。

我认为,中国学生也应当给自己的发音而自豪。仅有当中国学生真实接纳自身的口音并英勇张口、高声诵读的情况下,才就是你语言刚开始飞速发展的情况下。



方式服务项目內容语言服务项目观念

前一阵子,一个有关文案演说火遍了传媒界。演说中明确提出了二种文案:X型文案与Y型文案。X型文案归属于“自嗨型”文案,文案者喜爱用绮丽的描述来叙述商品,但词章的堆积反倒阻拦了客户对商品特性的了解。Y型文案归属于“关怀客户型”文案,文案者立在客户的视角,造就出易被客户体会和了解的文本。

为何师姐在这儿引入这二种文案?由于大家不会太难发觉:

许多语言学习者易犯“自嗨型”文案者一样的不正确。

实际上,在这个信息内容爆发的全球中,大家愈来愈不习惯读像简・奥斯汀这类语言绮丽的设计风格。反过来的,大家更趋向于获得像史蒂夫乔布斯明确提出“think different”这类简洁明了,波澜起伏的信息内容。“少即是多”(less is more)变成这一时期青睐的写作风格之一。你能用清晰简要的句子,构建出勾人心魄的诗意(simple but powerful)。

过去的一年里,师姐看了许多托福考试、雅思考试同学们的优秀作文,及其很多美国高校申请人的文章内容。许多学生的英语词汇量非常大,也很喜欢在文章内容中“显摆”自身的文字功底。可必须留意的是,她们有时候不仅会用错英语的语法,并且文章内容逻辑性构思不足清楚。在native speaker的眼中,那样繁杂的英语的语法和浮夸的文本堆积反倒阻拦了对文章内容的设计构思,并展现小编不成熟的写作风格。

因此,师姐在这儿提议语言学习者先刚开始“一切从简”。你能用句句戳心的语言,写成雅致的文本;你能用简要的语言,表述出逻辑清晰的见解。伴随着今后对语言应用的灵活运用,再进一步提高自身的构造转变和词语更换的頻率。



不顾一切用语言见缝插针秀智力

或许,你早已听过“老调重弹”的学语言提议:多读多听听多写多背英语单词。我觉得,明德学院的平时语言训炼会使你对语言学习培训有更形象化的掌握。

除开平常里高韧性的语言课程内容,明德学院有一个特点的“语言桌”(language table)。举个例子,假如学生与老师围坐法文的语言桌旁,她们就务必用法文点单闲聊。假如学生讲英文,“傲娇”的服务员是不容易理睬她们的,因此饥火烧肠的学生在“语言桌”上迫不得已应用特殊的语言。在明德的语言桌旁,你常常见到学生们积极地用新学的英语的语法和英语单词与专家教授侃侃而谈。假如你要在这里门语言课上获得优异成绩,那麼“语言桌”便是你最好是的训练方法。

此外,明德学院也有“语言世家”(language house)。主校区外的一栋栋小型别墅便是专业给双学位辅修语言的学生提前准备的。每一年,都是有很多的学生申请办理住进“语言世家”中。从你踏入“语言世家”的一刹那,在这个地区内,你也就务必要用这门语言。每一个礼拜,日常生活在“语言世家”的同学们必须煞费苦心想课余活动,邀约大量在学这门语言的同学们拜访。因此,假如你一直在明德的专业科目上再主学或双学位辅修一门语言,你也就能够在学习培训语言的另外,享有到影片、烤串、野炊、烹制、手机游戏、狂欢派对等主题活动。

在诸多主题活动中,专家教授会观查学生各层面的语言自学能力,进一步对学生开展一个健全的评定。(实际上,专家教授应该是借机遇玩得尽情,和学生打成一片吧233)而明德的学生也在这类良好的自然环境下,娴熟应用英语单词把握英语的语法,快速而合理地学习培训一门新语言。

因此,假如你要学精一门语言,在相对的语言自然环境学习培训会事倍功半。更快的方式 是“把自己扔到那个国家,逼着自身用那门语言”。要是没有那样的标准,那麼就为自己造就一个学习培训语言的良好氛围吧。

小结

1. 口音并不是事情,描述清晰更关键

2. 方式服务项目內容,语言服务项目观念

3. 若爱这门语言,你也就狠狠地用它

最终,师姐想对全部的语言学习者说:“融会贯通,方为关键。”

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