*和美国本科有很大的差距要弥补

摘要:我是大学本科应用化学出生，硕士研究生是工业催化。我自觉得大学本科的基本很非常好，特别是在四大基本化学课，也有反映工程项目和化工原理。可是赶到美国一年我发现了，自身大学本科所教的物品太少了，没办法和如今的博士研究生课程内容对接，有非常大的差别要填补。1.美国本科生更重理论基础我去年赶到美国*学年做助…

我是大学本科应用化学出生，硕士研究生是工业催化。我自觉得大学本科的基本很非常好，特别是在四大基本化学课，也有反映工程项目和化工原理。可是赶到美国一年我发现了，自身大学本科所教的物品太少了，没办法和如今的博士研究生课程内容对接，有非常大的差别要填补。

1.美国本科生更重理论基础

我去年赶到美国*学年做助课，系院分到我的课程是Masstransfer。 我认为我这门课学的很好，应该是无需花时间，要是改改作业就可以了。当我们收到*份工作，提前准备批阅的情况下我愣住了，基本要素都不明白。我只能省吃俭用花了60美元买来一本二手书，勤奋好学钻研。

毫无疑问是在我繁杂博士研究生课程内容以外又加了一门新教材。我还记得大家大学本科汉语版本号的是南开大学编的《化工原理》上下册，事实上大家用的是英语教材内容，內容类似汉化版的內容。在其中下册是《传质与分离》，关键便是精馏装置，脱硫塔的实际操作线方程，也有一部分有关挥发的內容。

殊不知在美国的大学本科学员要学得是传质的基本概念，尤其是带有偏微分的方程恒定和非恒定传质全过程，diffusion和 convection的区别，及其怎样列质量守恒方程。 我这些也没有学过，特别是在解偏微分方程。

不要说偏微分，便是常微分方程在我所教的大学本科的课程内容中也沒有采用过。在我的印像之中大家入学掌握实际操作线方程，便是简易的二元一次方程吧。之前在过*学化工厂，许多化工厂人的都挂在嘴上的“三传一反”，什么是“三传一反”?挺多的人说不清，她们中间有哪些相同点又有哪些区别?

总之在我读大学本科的情况下也没有见到有哪些关联性，见到的全是区别。我还在这里见到美国本科生学的课程内容的情况下才懂了，“三传一反”的数学课偏微分方程的方式是一致的，基本概念是一致的。化工专业的大学本科大学毕业生假如搞不懂“三传一反”的实质，能够说成化工厂压根沒有新手入门。

2.美国本科生更高度重视考试成绩

在我沒有考大学以前，读大学的老前辈一直说高校很轻轻松松，到了高校就可以玩了。果然到了高校以后确实如此，但我都沒有到“60分万万岁”的程度。在美国我这所大学，绝大多数学员都想取得优异成绩。课堂秩序很好，沒有发言的，也基本上沒有逃课的。我的课便是大四大学毕业生上的，她们也不逃课。在我们*有句话“必修课程选逃，专业课必逃”，听起来很洒脱，却不知道荒度了自身过多的時间。

3.美国本科生更高度重视平常时间

本科生的工作许多，每星期一次，记入作业成绩。*难以置信的是，分阶段考試。在一个学年内，一门课一般 有三次段考，必须记入总分。总之我还在大学本科的情况下仿佛就仅有两门课经历段考。一般一名学员一学期要修4门课，4个月一为学年，期末考以前就会有12次段考，均值一个月三次考試，因此她们全是每十天就需要考一次。每日全是急急忙忙的，而大家*学生*苦的便是考試那一个月罢了，还基础不必担心考挂的难题。

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