美国高中教育和中国高中教育大比拼

摘要:美国高中教育和中国高中教育大比拼

最近几年,去美国读普通高中的中国学生总数明显提高,数年里提升了几十倍。很多父母觉得,到美国读普通高中非常容易,但具体情况并不是这样,其难度系数并不逊于中国普通高中。



据统计,中国学生在美国高中入读广泛觉得费劲。原文中对中国与美国高中教育14个层面的较为,致力于给提前准备去美国读普通高中的学生和父母出示实际的提议,使中国学生尽早融入美国高中学习培训。

区别一:关键总体目标

中国普通高中学生的关键总体目标是提前准备今年高考,最后考入理想化的大学。美国高中文化教育的关键总体目标是塑造能单独担负家中和企业社会责任的人,另外为申请办理大学充分准备。

区别二:公办与私立高中

中国的公办高中名校多、有排名之分,私立高中招生数较弱,私立高中收费标准,以赢利为关键目地;一些公办普通高中学生还要交颇丰的花费。美国的私立高中名 校多,公办普通高中也是有名牌大学,院校中间都有专长,排名观念不强,公办和私立高中招生数全国各地不太一样,广泛来讲私立高中招生数不错。公办普通高中完全免费,接纳同意赞 助;私立高中花费颇丰,但能够申请办理学业奖学金,赢利并不是关键目地,在其中一些是教会学校。

区别三:普通高中入校

在中国,依据中考分数,学生进不一样普通高中,或缴费上民办或公立学校,中考分数起决策功效。在美国,民办学校需提早大概8个月申请办理入校,申报材料包 括教师强烈推荐、成绩表、SSAT考试成绩、招聘面试等,数学课和英语成绩相对性关键。并且,民办学校中有寄宿制学校,国外学生能够申请办理。假如要上美国的公立学校,要是在学 区有合理合法家庭住址和真实身份就可全自动入校;非校区学生必须填好非校区入学申请(GE),若有书面通知而院校又有缺口,一般会接纳。因而,假如要上公立学校,挑选好 的校区定居十分关键。

区别四:修业年限

中国普通高中是三年(10-十二年级),学生一般早晨7点半上下入校,夜里5点半回家了,有的也有晚修;一节课40分钟上下,一天大概9堂课,午饭 時间一个钟头之上。美国高中是四年(9-十二年级),与大学修业年限一样,各学段学生叫法也与大学一样;一般早晨8点授课,与大学相近,一天3-4堂课,一节 课80分鐘,下午30-40分钟进餐时间。

区别五:班集体

中国的普通高中固定不动班集体,团体感重,但与大学(尤其是美国大学)对接差;而美国的普通高中无班集体定义,推行选修课制、学分,与大学相近,与大学当然对接。

区别六:课程

在中国,全部学生固定不动课程,一般沒有区别,学生沒有决定权。院校基础沒有实践活动课程。并且,绝大部分院校只设立一门英文课。而在美国,学生能够根 据本身水准和兴趣爱好挑选不一样难度系数水平、自身善于、自身很感兴趣的课程,包含一般课程,殊荣课程,AP课程,IB课程(也分普通课程和高級课程)。院校一般有 学生亲自动手的实践活动课程,如艺术插花、瓷器、烹制等。大部分院校设立多门冰箱英文课供学生挑选。

区别七:课堂教学

中国普通高中一般是老师上课,学生上课,学生的主体性和单独思辨能力无法得到非常好的塑造。美国高中重视塑造学生的主体性和单独思辨能力。比如,英文 (等同于中国的语文课)课常常有15分钟迅速创作,学生每学年阅读文章4部上下文学著作并写成评价,还规定学生自身评析著作。外国语(等同于中国的英文)课常常要 求学生对一个话题讨论开展3分钟口头上阐述,写120字的优秀作文。艺术课规定学生自己做水彩画、手工雕刻等,并开展艺术品赏析与剖析。身心健康课掌握生理学心里健康、常见急 救方式、抢救器材应用、塑造家庭责任。`

区别八:考试成绩、学分制与排名

中国一般为学分制,100与80分、89与八十分等区别显著。考试分数,尤其是期末考考试成绩占非常大比例,算总成绩排名,排名公布。美国高中为学分制 制,分成A,B,C,D和F五个等级。F为不过关,要重新修才可以获得学分制。100与90基本上沒有区别,全是A,80-89也没什么区别,全是B,这些。课 程最后考试成绩包含作业成绩加考试分数,大概各占一半,有的课程也有奖赏分,都算在最后考试成绩内。每科总分用GPA(GradePointAverage)计 算,排名不公布。

区别九:体育文化

中国的普通高中体育课程一般不测算考试成绩,院校非常少机构课后练习户外活动,非常少有校际体育竞赛。美国的体育课程算学分,记入GPA。院校有各种各样体育文化队,新项目较 多,如高尔夫、游水、越野车、羽毛球、田径运动这些,学生同意报名参加,一般中午3:30-6:00训炼。院校也有一干体育竞技队,如篮球、篮球赛、网球、游水、柔 道、博击、篮球这些,报名参加校际公开赛,篮球社主要在申请办理大学时占有一定优点。

区别十:社团活动与课余活动

中国普通高中社团活动较少,课余活动也少。美国高中社团活动诸多,如全国各地殊荣研究会、数学课队、模拟联合国、語言俱乐部队这些,按时举办活动,课余活动较多。

区别十一:志愿服务活动

中国高中学生因为学习任务重,今年高考压力太大,非常少有时间报名参加志愿服务活动。美国高中生常常在小区和别的组织夜里、礼拜天和暑假机构的主题活动中出任青年志愿者,如帮助竟选、展览会等。她们也自身参加别的小区责任主题活动,如清理生态公园、陪护老人等。

区别十二:暑假

中国学生的假期一般有三周之上,学生会旅游、补习等,而暑期有50天上下,学生很有可能报名参加海外暑期夏令营、课程补课班等。学生在暑假整体以学习培训为主导。 美国的假期一般仅有两个星期,学生分配度假旅游或自身学习培训。暑期有两个半月,一般报名参加海外暑期夏令营、暑期课程(算学分)、见习,基础沒有课程补课班,学生在暑期既学 习,也累积工作经历。

区别十三:大学入取要素

在中国,高考分数大部分是大学入取的唯一标准。

在美国,大学入取在于多种多样要素,包含SATI或ACT考试成绩、SATII科目考试(实力较好大学三科、一流大学两科、一般大学一科或无需考)、GPA、大学申请办理阐述、课余活动和志愿服务活动、班级排名、教师推荐函、选定课程难度系数水平、领导能力、趣味性,这些。

区别十四:大学报名(申请办理)

中国一般是高考结束志愿填报,挑选较为比较有限,并且一年仅有一次今年高考,不足个性化。美国一般是提早一年申请办理大学,能够申请办理随意总数的大学(但申请办理一 所大学的成本费为85美元上下)。国际性学生一般还要SATI考试成绩,有的大学SATI阅读文章做到一定成绩之上能够不必托福成绩,有的院校一定要托福成绩。 SATI,SATII,ACT均可考数次,取最好是考试成绩申请办理大学。

从之上14层面的较为能够看得出,中国高中学生以学习培训为主导,考试成绩为王,今年高考一战定天下,总体目标比较单一。中国普通高中与美国大学彻底不对接,乃至不与中国大学对接。中国高中学生毕业之后很有可能没法单独担负对自身、对家中和对社会发展的义务。

而美国大学入取调查全方位,SAT100分也不一定被一流大学入取,美国高中生必须考虑到的要素较多。美国高中与美国大学彻底对接。美国高中生大学毕业之后较为单独。

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