摘要:在美国，会计领域优良的职业生涯发展和市场前景，促进诸多我国莘莘学子申请美国会计研究生，此外，美国会计学研究生的教学方式，使学生还有机会得到美国申请注册会计师资质证书，这种都能变成学生将来的学生就业*品，因此，近些年，申请会计研究生的总数稳步增长，而美国每个学校对学生的录取规定也愈来愈严苛，那麼怎样…
在美国，会计领域优良的职业生涯发展和市场前景，促进诸多我国莘莘学子申请美国会计研究生，此外，美国会计学研究生的教学方式，使学生还有机会得到 美国申请注册会计师资质证书，这种都能变成学生将来的学生就业*品，因此，近些年，申请会计研究生的总数稳步增长，而美国每个学校对学生的录取规定也愈来愈严苛，那麼怎样在诸多的申请者中出类拔萃，得到 *的亲睐，从艰辛的申请中突出重围，*步便是要详尽掌握美国的会计学校，了解每个学校的设计风格和特性，进而开展人性化和目的性的申请。
在资询中常常会碰到那样的难题：“教师我只想申请综合性前二十的会计学校，期待大吗?”“USNEWS中会计硕士研究生排名中的宾大，哈佛大学为什么没有寻找会计新项目呢?”
有关*个难题：只申请前二十的学校，针对成绩优良的学生，自然是还有机会的，可是前二十的学校中设立会计研究生的学校仅有三所，无论多么的出色的学生，只是申请三所学校的通过率肯定是要打折的。
有关第二个难题：USNEWS中尽管有会计技术专业的排名，可是该排名并沒有区别会计博士研究生、MBA新项目和研究生新项目，因此 如宾大、哈佛大学、纽约这种学校，尽管在会计中有排名，可是仅设立在MBA下，并不是独立的研究生新项目，应届毕业生通常是难以申请到的。
怎么会出現之上2个难题呢？其知根基，還是由于申请者对美国会计研究生不足掌握，进而造成 了误会和误差。
用数字说话：
1-20名：德州奥斯汀加州大学，圣母大学，范德堡大学
我们可以获得下列结果：
1. 这三所学校学生年龄结构在22岁上下，录取学生以应届毕业生占多数。
2. 录取学生的GPA和GMAT成绩都很高，国际性学生总数越多，GMAT成绩越高。圣路易美国华盛顿71%的国际性学生中*学生占了很大的份量，而这类份量也反映在了均值录取GMAT考试成绩中，我国申请者诸多的*数申请者，*了学校的均值录取成绩，达到714分的GMAT成绩，在*MBA学校中也是不常见的。
3. 范德堡大学4%的国际性学生录取率代表着仅有一位国际性学生录取，能够看得出，该学校大部分不是录取国际性学生的，而这一个学生也很可能是在美国进行大学本科学习培训的国际生;圣母大学并沒有汇总学校的国际性学生占比，可是达到42%的圣母大学大学本科学生占比早已占有了一大半河山，达到112的toefl录取均分也会让许多 申请者望而生畏，而在申请先决规定中的Federal Taxation课程内容也是阻隔了国际性学生申请该学校的概率，一样的学校也有维吉尼亚高校。
21-40名：相对性于寥寥无几的前二十学校，这一挡位的学校還是有11所学校设立会计研究生新项目的，也是我国学生广泛追求完美的挡位学校。
1. 南加大是中西部会计*，许多 会计申请者的dream school, 每一年都是有大量的申请者，具体录取的国际性学生仅有25人上下，这种学生仅有不上一半的学生来源于会计大学本科，能够就读秋天新学期开学的课程内容，并非会计大学本科的学生则必须夏天提早入校攻读一部分会计课程内容。尽管学校的均值录取成绩仅650分，但事实上我国录取学生成绩通常在700之上。提示国外大学本科的申请者，南加大规定全部国际性学生都出示托福成绩，此外，现阶段南加大還是不接纳雅思分数申请的。东部地区会计*波士顿学院的新项目也是有夏天和秋天入校，依据学生早已进行的会计学科决策开学时间。
2. 北卡大学全部的录取者均来自于非会计大学本科，乃至明确指出申请者不可学过超出12学分制的会计课程内容。尽管学校并沒有统计分析国际性学生总数，可是在官在网上有确立提及Because UNC Chapel Hill can only extend its resources to a limited number of qualified international students, admission is highly competitive.相近北卡教堂山这类仅限非会计大学本科学校申请的会计*也有威斯康辛高校巴特里校区。
2. 密歇根大学是美国首屈一指的会计*，10个月的新项目为学生出示紧凑型而扎扎实实的专业学习，尽管不规定申请者有会计学士学位和工作经历，可是实践活动与基础理论紧密联系的讲课方式，及其CPA导向性的讲课內容，申请者要是没有扎扎实实的会计基本和丰富多彩的会计见习工作经验和工作经历，也难以得到 学校的亲睐。語言层面，和南加大一样，密大都不接纳雅思分数申请。在美国有很多会计学校全是以高等职业教育为主导，课程内容時间不长，申请者多有丰富多彩的见习或是工作经历，也是有扎扎实实的会计基础理论和专业知识，如加州大学洛杉矶校区、德州大学奥斯汀校区等学校。
用事实说话：
在上原文中，我关键用每个学校的录取数据信息简易剖析美国会计学校的招收状况，可是美国高校状况千姿百态，而申请者也是风格迥异，数据可以表明难题，可是并不可以融入全部的申请者，下列2个实例是我还在以往申请中碰到的2个经典案例，从这种录取客观事实中，我们可以更强的揣测美国学校的要求。
A同学们，*大学本科 国外大学本科，GPA3.6，T waive，GMAT730，会计大学本科，*会计见习 国外非会计见习。
申请优点：考试成绩做到绝大多数学校申请规定，国外教育经历，国外工作经历
申请缺点：*近见习与会计技术专业关联性较差
申请結果：录取――德州奥斯汀加州大学，南加大，维吉尼亚高校，波士顿学院。
申请评价：把握住学生国外情况关键叙述，从多元性和适应能力视角下手，取长补短，此外学生出色的英语口语也使她在招聘面试中把握了自觉性。
B同学们，*211大学本科，GPA3.5，T105 ，GMAT700，一年外资企业工作经历，非会计大学本科
申请优点：考试成绩做到学校的硬件配置成绩规定，一年外资企业工作经历
申请缺点：非会计大学本科，可是攻读了超出30学分制会计课程内容，英语口语较弱，不够20分。
申请結果：招聘面试――南加大、波士顿学院、密歇根大学、罗彻斯特
录取――罗彻斯特(必须补习英语口语课程)
申请评价：非会计大学本科申请，非常大水平上限定了选择学校范畴，可是很多的会计选修课又迫不得已舍弃北卡教堂山该类的非会计大学本科学生专享学校，而南加大、波士顿学院这类分夏秋季新学期开学的学校就看起来分外合适非应届毕业生的B同学们了，*后的面试公告也表明大家的选择学校对策是恰当的。
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