盘点中美教育的十大最大差异

摘要:盘点中美教育的十大最大差异

一、为了谁而学:



美国文化教育告知学生学习是自身的事,让学生自身去想,想学什么,因此学生一般学得积极、灵便、开心。而中国的文化教育一直要事前给学生作出细腻繁杂的各种各样要求,该学习什么,学是多少,何时学,该怎么学这些,中国的学生视学习培训为功利性,因此习惯应付,学习是父母、老师的事儿,是为官运亨通找个工作而学,学得处于被动、教条主义、无可奈何。

二、教书育人总体目标:

美国不太重视“基本知识”的学习培训,极为注重学生“创造力”的培养,因此才会出现美国上班族不容易算10减6等于几好像“好笑”的事儿产生,她们感觉要趁小孩年纪钟头赶紧培养创新思维能力,而中国文化教育尤其重视说白了的“双基”,关键在于练“基本功训练”,不重视对学生创造力和思维逻辑的培养。美国的学生分低较高能,中国的学生填鸭式教育。因此全球500强公司,一般不愿意接受中国学生,在她们来看,中国教育是培养专业知识的仆人,而不是在“教书育人”。

三、课堂:

中国的文化教育擅于给孩子一个汇总,把学生教到无难题就行;美国的文化教育擅于给孩子一个启迪,把学生教到能持续明确提出新难题。中国的课堂要举手发言,美国的课堂激励随意讲话。中国的课堂假如对老师的结果不同意会遭到指责,而在美国的课堂上则遭受夸奖。中国的课堂讲组织纪律性,美国的课堂讲公民权利。

四、师生之间:

在中国,一日为师终生为父,小孩刚迈入院校就了解老师一直趾高气昂,而在美国专家教授也没什么权威性好谈的。美国人不认可权威性。中国小孩盲目跟风老师,感觉老师一直对的,中国的老师喜爱维持威势,寡言少语,美国老师很喜欢和小孩子一起闲聊,是好些的同学关系。

五、考试规章制度:

美国的考试常常是开卷有益,小朋友们一周内上交试卷就可以,而中国的考试则身陷囫囵,單人单桌,主监副监坚决杜绝紧守。在中国,考试的关键目地是为了更好地取代;而美国的考试目地取决于找寻本身存在的问题,查缺补漏,以利于将来的发展趋势。

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