摘要:美国早已有五个州选用新的科学教育标准，该标准建议在普通*前将2个高宽比受欢迎的话题讨论――气候问题科学和神创论――引入课堂教学。新一代科学教育标准于4月公布，是十五年来美国初次在*各地范畴内开展的科学教育改革创新。二十六个州与非盈利科学*协作，在美国国家科学研究联合会的建议基本上制订了新标…
美国早已有五个州选用新的科学教育标准，该标准建议在普通*前将2个高宽比受欢迎的话题讨论――气候问题科学和神创论――引入课堂教学。
新一代科学教育标准于4月公布，是十五年来美国初次在*各地范畴内开展的科学教育改革创新。二十六个州与非盈利科学*协作，在美国国家科学研究联合会的建议基本上制订了新标准指南。
过去两月里，罗得岛州、肯塔基州、堪萨斯州、马里兰州和佛蒙特州的文化教育高官都准许执行新标准。在未来几个月里，*少有五个州――佛罗里达州、加利福尼亚州、缅因州、得克萨斯州和新泽西州――很有可能会接纳该标准。佛罗里达州国家科学教育管理中心的新项目和现行政策负责人Minda Berbeco说：“迄今为止，一切还好。”针对许多 推动者而言，新标准被*选用是一个让人诧异却喜人的信息。
新标准是*个列入气候问题课程的国家要求。但是这针对许多 教育工作者而言是难以的，由于该课程规定她们老师教授微生物、物理学和有机化学等层面的內容。指南建议从初期导入有关课程内容，文化教育中*生包含不可再生资源点燃以内的人类活动会损害地球上的內容。伴随着学员们的发展，课程内容应当拓展到对气侯实体模型和限定空气污染物排污的潜在性现行政策的探讨。一样，指南建议在*生物课程内容以前开展神创论课堂教学。
在一些州，新标准遭遇法律法规挑戰。例如，上月堪萨斯州的立法委员以很弱的优点否定了一个尝试阻拦国家支助新标准指南执行的提议。在肯塔基州，州教育委员会于6月26日一致根据了新标准，但是如今，在课堂教学刚开始以前，她们务必举办一场公布听证制度，并在以后开展一次法律核查。肯塔基州Bluegrass社会政策研究室的的文化教育分析家Richard Innes预测分析，在当月的听证制度后，新标准指南可能交还州教育委员会开展调整。但*后，他表明：“我觉得会根据新科学标准。”
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