摘要:坚信有许多同学们和父母有那样的疑惑：本来早已很刻苦学习，可是考试成绩却看不到增涨，实际上，有这类状况出現的学生不仅一个，那托福考试成绩提不上到底是什么原因，下边就带学生一起掌握托福考试成绩提不上的四大缘故。缘故一：持续的刷题做题，把英文当做数学物理，以刷题和弄懂回答为总体*。不否定托福考试是应考，…
坚信有许多同学们和父母有那样的疑惑：本来早已很刻苦学习，可是考试成绩却看不到增涨，实际上，有这类状况出現的学生不仅一个，那托福考试成绩提不上到底是什么原因，下边就带学生一起掌握托福考试成绩提不上的四大缘故。
缘故一：持续的刷题做题，把英文当做数学物理，以刷题和弄懂回答为总体*。
不否定托福考试是应考，因而假如应考能力不够，比如说沒有非常好的备考汇总题目等，一样考出不来优异成绩。可是，托福*先是語言能力检测，因而想得到 令人满意的成绩，一定是要用心学习語言，而不是刷题做题。盲目跟风的做题，出現的不良影响是：会的物品一直会，不容易的物品一直不容易。
从英语教学法而言，英文有两个学习特性，*先它像数学物理，我们在学习英语的情况下，遵照一个从不容易到会的全过程。如同一个公式，先学好公式计算的含意，随后再去应用。英文也是一样。此外，针对我国学生而言，大家习惯刷题，要是有题，做了就可以。学习的目地便是弄清楚回答。假如一篇文章沒有题，许多 学生乃至都不清楚怎样学习!殊不知，那样做，便会当然忽略英语学习的此外一个特性：它還是一门語言，关键的是語言能力的把握，而不是刷题方法的把握，更并不是谋篇文章题目回答的恰当是否。
许多 教师在课堂教学中常犯的不正确就这样，在课程内容中关键给学生剖析题型，勤奋找到题型规律性，重瓦解，轻基本。这类教学方式，当然会欺诈学生把学习的关键放到答题上，而不是英文基础和能力的* 上。这也是为什么有的同学们上一堆托福课，乃至是一对一课程，*终考试成绩都没有* ，乃至也有降低的缘故。教师一定在讲题，而不是讲文章内容!不明白文章内容就可以选对答案的客观现实，沒有!许多 答题技巧全是马后炮，坚信托福过百的同学们也是有这类感受。
托福是語言考試，要是看懂文章内容，回答*恰当，其他选择项都是有显著不正确。可是，假如回答不选对，那麼一定是沒有看懂文章内容。或是是忽视掉关键点，或是是沒有掌握文章内容或是本段中心思想。总而言之，弄错了只有一个缘故：没看懂。解决方案非常简单，便是请不要消耗托福原材料，把碰到的文章内容，不论是听力還是阅读文章，一定要弄懂里边的语汇、英语的语法和构造。用考試原材料*英语口语能力，这才是硬道理。
缘故二：急于求成，好高骛远，烦躁的心情态，没法安安稳稳做学问
也有一同学们，自身的英语语感非常好，或是基本也很好，可是对自身的能力开展了过高估计，或是，一些父母就在这里起了很不太好的功效，老拿他人家的小孩和自己家的小孩较为，高过学生能力的规定，会促使学生的学习心理状态越来越心浮气躁，急切考出成绩，因而在学习过程中没有办法舒心学习，安安稳稳汇总，*终只有原地踏步走，个人感觉*明确的发展，便是英语词汇量在慢慢升高。
学习必须安稳，特别是在在*一百分这一价位的情况下。每一篇文章，懂个大约，不求甚解，不寻觅*和完美，虎头蛇尾，非常容易自我满足的心理状态，都并不是做学问的心态。因而，在学习过程中都会遗留下一下各种各样小问题。沒有个安稳的做学问的心态，也就不容易处理这种小问题，也就不容易获得*数。换句话说讲，托福考不上一百分，还可以反映自身的学习心态不成熟。这也是美国高校也是用成绩来考量一个学生能力的缘故。
想处理这个问题，*先把自己耻笑。不必一瓶子不满半瓶子晃荡，不必自豪。要可以以做学问的心理状态来看待学习，要科学研究托福考试，而不是学习托福考试。假定你是一位教师，怎样可以给学生解读清晰本文，不容易被学生稀奇古怪的难题难倒。用教师的真实身份去科学研究和学习托福考试，或许会给你的心理状态产生变化。何不试一下。
缘故三：全面开花，读写听说并驾齐驱，混日子实际效果差。
托福考试一共有四项：读写听说，每一项考试成绩各30分，100分120。假如依照大伙儿的广泛了解，这四项內容都应当学习，哪一项弱了都是会危害考试成绩。也有一种叫法，托福考试中听力能力所占比例较大 ，因而托福一定要苦练听力。所述叫法也没有错，可是立足点全是以考試为*终总体*，忽视了語言规律性的学习。因而，也怪不得不出考试成绩。
针对我们*人而言，大家的語言管理体系普通英语差着十万八千里。大家学习英语，一定是以阅读文章刚开始的。中文并不是拉丁语系，因此英语对大家而言是一个全新升级的语系。此外，大家都是以中*之后才系统软件接触英语，那个时候大家的汉语管理体系早已基础定形，要是没有一个很好的語言自然环境，不太可能在日常生活中应用英文的，比如说英语口语和听力。
因而，从应用语言学视角而言，大家学习英文，借助的是阅读文章能力。也就是说，假如听力文字都不明白，里边充溢很多单词，这篇原材料是不太可能听得懂的。或是，一个学生一口气只有了解10个英语单词长短的语句，如果是30个英语单词构成的一段话，学生需按段读两三遍才可以读搞清楚，那麼要听一遍就能搞搞清楚30个英语单词长短的语句，是不太可能的。因而，牵制大家听力能力的，*先是阅读文章能力。仅有听力內容自身沒有单词，沒有长难句阻碍，大家才有可能听得懂。
因而，托福学习，*先注重阅读文章能力的塑造。一般来说，英语词汇量做到4000上下，才能够刚开始托福听力conversation会话一部分的训练。英语词汇量到6000上下，才能够开展托福听力lecture一部分的训练。要不然，练了也是白练。而又了键入，才会出现輸出。因而，阅读文章和听力，是创作和英语口语的基本。听力原材料是*好是的英语口语教材内容。一篇听力原材料，我一般要让学生反复6-8遍，而且尽量用英文转述听力全文。假如每一篇都能做到这一水平，珍贵的托福TPO考试真题才算不上被消耗。
缘故四：不正确的学习整体规划和考試整体规划，造成 学习过程错乱，觉得不上发展而烦躁不安
还有一个大伙儿常常碰到的难题，尤其是*学生进到五月份之后，会遭遇各式各样的考試。假如在这个环节，不可以精确分辨自己的英语难题，盲目跟风的挑选和考试报名各类考試，沒有有效的复习整体规划，那麼一定会出現一个結果，自身持续的学习，可是自身觉得不上发展，反倒感觉愈来愈焦虑情绪。就算拥有有时候考试成绩的发展，也很有可能在下一次考試中出現不断。
这一病症，靠学生自身是难以解决的。英文学习应当每6-8周就能觉得到有质的飞跃。特别是在在托福80下列的同学们，每4-6周就应当出現这类转变。要是没有这类体会，特别是在觉得到不清楚应当怎样学习的情况下，请一定要找工作经验足的教师确诊自身的学习难题。随后制订相对的学习方案。如今这一环节，時间耽搁不了。
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