摘要:IB课程，如今也更是进到*各国一些颇具创新精神的普通*。一些*民办学校也早已设立或已经引入。学生在进行2年IB课程学习后，将在普通*二年级的5月份开展IB的*后考试成绩考，7月份获得考试分数。IB每科的得分级别为1-7分，*大分成7分，四分为成绩及格。再加上TOKCAS课程和毕业论文(这三科…
IB课程，如今也更是进到*各国一些颇具创新精神的普通*。一些*民办学校也早已设立或已经引入。
学生在进行2年IB课程学习后，将在普通*二年级的5月份开展IB的*后考试成绩考，7月份获得考试分数。IB每科的得分级别为1-7分，*大分成7分，四分为成绩及格。再加上TOKCAS课程和毕业论文(这三科考试成绩缺一不可)的奖赏成绩三分，100分45分。
学生根据六门课程考試，成绩*少务必做到24分。如莫不成绩及格的课程，且TOK,CAS和毕业论文考试成绩根据的学生，就可以获得IB国际性学历(InternationalBaccalaureateDiploma)。申请办理常春藤大学的学生一般成绩在40或之上，耶鲁大学、普林斯顿及哈佛大学等高校之*少入取分大概为36分(满分成45分，每一年约有15%-18%的学生得到考到36分或36分之上)。
IB课程特点不只取决于以相互之间关系的方法学习这六个课程，全部的学生还务必进行下列三项关键主题活动：
01)自主创新、行動和服务(CAS)，该项课程激励学生根据参加院校文娱活动、社会实践活动和做义工来塑造她们的责任心和责任感，塑造团队协作精神实质。CASHours-艺术创意、行動与服务。
CAS各自意味着了Creativity(想像力)、Action(行動)和Service(服务)，每一个IB的学生都被规定要进行300个小时的CAS时间，在其中包含大概150个小时的青年志愿者时间(服务)、80个小时的健身运动时间(行動)和70个小时的造型艺术(艺术创意)时间。这种全是强制性的，假如学生在进行课程的2年内不可以做了这种时间将遭遇没法获得学历的难题。
02)知识基础理论(TOK-TheoryofKnowledge)，知识基础理论是一个交叉学科的课程，教育学生在学习时从主观和客观、正脸和背面等全方位和多层面的视角去思索和分析问题。去反省自己校园内和社会发展上得到 的知识和工作经验，而求在学习中尽早寻找适用自身的学习方式。
03)撰写论文(AnExtendedEssay)，IB课程规定学生把自己学习的知识和研究思路融合起來，随意选择自身有兴趣爱好的课程，在辅导教师的具体指导下，用九个月的时间从业单独科学研究。依照高校期刊论文的创作规定，编写4000字的科学研究毕业论文。根据撰写论文，塑造学生的学会思考能力，收集信息内容的能力和机构文章内容的创作能力等。
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