摘要:“*学生聪慧，努力，但也茫然，功利心较为重，防碍了她们的长久发展趋势。”康毅滨在接纳媒体浏览时表示。哪些的学生淘汰?每一年一月底，康毅滨就需要从系院抱进一硬包材料细心看――里边是全部申请办理普林斯顿生物分子系的*学生的原材料。每一年，该系每一年大概招生25名大学本科学生修读博士研究生，系院给康毅…
“*学生聪慧，努力，但也茫然，功利心较为重，防碍了她们的长久发展趋势。”
康毅滨在接纳媒体浏览时表示。哪些的学生淘汰?每一年一月底，康毅滨就需要从系院抱进一硬包材料细心看――里边是全部申请办理普林斯顿生物分子系的*学生的原材料。每一年，该系每一年大概招生25名大学本科学生修读博士研究生，系院给康毅滨的“*信用额度”4个，而他接到的申请办理约有七八十份。4%上下的“通过率”。
每一个“申请办理包”关键有这种原材料：大学本科每科成绩表，toefl和GRE的分数，个人自述, 及其推荐函。康毅滨把他们分为“定量分析”和“非定量分析”两大类。成绩他看得很细心，但这些“非定量分析”的物品却能对他说大量。
媒体：“个人自述”有什么作用?
康毅滨：就是说你为什么想变成一个分子生物学家，为何要来普林斯顿。
媒体：你看了几百份“个人自述”，从里边看到了些哪些?
康毅滨：*学生的GRE能考试能够顺利通过非常好，但我可以看出去，她们写的“阐述”常常千篇一律，欠缺特性。
媒体：她们让你哪些印像?
康毅滨：不清楚为何要来普林斯顿，或是太过规定*，害怕展现真实的自己。也有一些“个人自述”全是裂缝的套语、空话，例如自身怎样喜爱科学研究，普林斯顿赫赫有名，很想要这一机遇……言语绮丽，可是我却看不见一个真正的、新鲜的人。
媒体：真正新鲜的“阐述”是如何的?
康毅滨：有一个学生是那么写的：他之前的技术专业是电子技术，之后才渐渐地发觉真实很感兴趣的是微生物。他申请办理转了系，虽然绝大部分人抵制，由于沒有基本，读得一些费劲，但他還是很高兴。由于每一学期都是会比上一学期发展一些。他的“阐述”帮我留有了较为深的印像，因为它展现了一个人在找寻和实现理想全过程中的疑惑和喜悦。上年大家还入取了一名学生，她在“阐述”中坦率地强调了我的母校的难题：她很遗憾大学本科四年沒有接纳更加全方位的文化教育。你能见到她的期盼。
*轮挑选，从80份申报材料中挑出来10-15名上下的“侯选人”。二月初，康毅滨刚开始电话面试。尽管并不立即和学生零距离，但异国他乡传出的响声，会对他说另一方是一个哪些的学生。
普林斯顿校园内一景
媒体：你能问些什么问题?
康毅滨：主要是看一下英文口语能力、科学研究历经、灵活应变的能力，及其学生的一些别的层面。
媒体：收到电話的学生，会很焦虑不安吧?
康毅滨：电话面试大概一个小时，45分钟说英文(社区论坛)，15分钟用汉语。即使英文并不是特别好，学生還是能够详细地表述自身的。但绝大多数*学生会把它当作一个“考試”，而不是一个“会话”，因此 一些会很焦虑不安。
媒体：你听出了哪些?
康毅滨：一些学生听得出来他(她)事前在紙上写好回应，对着念，或是是背出去。也有是“排演过多”，说得十分溜，像演说一样，但并沒有对于我的提问。
媒体：她们会让你留有哪些印像?
康毅滨：这些语无伦次的学生，我觉得很有可能沒有自己做过真实单独的科学研究，或是对自身没对自信心。希望学生是呈现一个真正的自身，而不是一个包装过多的、失去真实有效的“生产加工制成品”。
媒体：或是是大家的文化教育沒有告知她们，说真话是*好是的回应。
康毅滨：我们要选择的，是确实喜爱科学研究、并且诚信的人。上年，我基本上是在申请办理截至前的*后一刻才收到了一个学生的原材料，标准非常好，我也给他们通电话。他踏踏实实跟我说，尽管他很早已进试验室，工作中也很勤奋，但不清楚为何，试验总并不是很成功。但他能够很清晰地叙述他在试验中碰到的难题，和为解决困难所做出的诸多试着(牛校网咨询电话：4000-9191-07)。表层上看，他的科学研究并失败，但我可以体会他的用心、诚信、勤奋，这早已具有了一个生物学家、一个人*重要的质量。
电话面试并并不是*后的决策。以后，康毅滨要在侯选人中不断地估量、较为。在这个全过程中，成绩高矮通常并不是决策要素，只是从细处见到的非智力因素。
媒体：成绩不重要?
康毅滨：成绩很重要，但不是一个肯定要素。申请办理普林斯顿的学生全是*重点大学的尖子，历经高宽比挑选过的人，智商也没有难题。我能细心看每一门的考试成绩，但并并不是成绩越高越能当选，反过来，我觉得*名和第七八名的整体实力并不相距很远。入取是否，智商之外的要素很重要。大家系入取过一个河南省的学生，家在农村，*就独自一人在县里寄宿阅读，吃过许多苦。在电話和电子邮件里，我感觉到她为人正直谦恭，沒有一些被宠惯的*生的趾高气扬。也有个学生，他会与老师 “套瓷”，但并不是奉承，拉关系，只是自身确实做了科学研究，对教师有真实的掌握，提出问题很技术专业，很深层次。那样的学生，不油腔滑调。令人觉得到明白尽职尽责，重视机会。但有的学生固执己见，乃至一些高傲，感觉自身并不是去普林斯顿，就能去哈佛大学，一副唯吾独尊的模样，难以给人留有好印像。
进到普林斯顿后，她们会碰到哪些的困惑?来上海市以前，康毅滨在福建省家乡待了十多天。每日陪爸爸、侄儿去爬山。读五年级的侄儿对他说，在她们院校，教师让每一个学生必须在班里找一个“敌人”。每一次考試出来，获得多的同学们受夸奖，败得多的要被指责。在那样的气氛中，班里学习好的同学们也并不大想要花时间协助考试成绩不太好的同学们。让康毅滨吃惊的是，现阶段*教育信息化四处由此可见那样的“鼓励”方法。普林斯顿是金字塔式尖上的精英学校，但对*后被普林斯顿入取的*学生而言，其说早已攀爬来到金字塔式尖，不如说是真实的市场竞争刚开始。而此刻，*文化教育从中*――不，从幼稚园――就刚开始传递的偏激的市场竞争观念，清晰地烙在这种留学生的的身上，困惑着她们。
媒体：*学生来到普林斯顿后，会碰到什么难题?
康毅滨：一些学生进到普林斯顿后，心理状态急，享有不上科研的快乐，而把试验当作“记件劳动者”，急功近利，一旦不顺心，就灰心丧气。一些学生进去后发觉，自身累死累活读过那么多年书考入来，但这并并不是自身喜爱的、善于的，很迷茫。也有，她们通常在人际交往上面碰到难题，感觉不火爆，孤独。
媒体：怎么会那样?
康毅滨：普林斯顿坚信学习培训是一个探寻的全过程，是一个自我认识，发觉自身，寻找自身要想哪些、热爱什么的全过程，但*教育部门出去的学生，经常是另一种心理状态：*好是一进院校，就有些人特定给他们(她)一个课题研究，并且是一个能够做出去成效的课题研究。如同解一道数学题，一定会找答案，做出来就能拿*数。之后呢，就想靠这一课题研究寻找一份体面地的工作中。她们基本扎扎实实，学习培训努力，进取心强，应考能力强，成绩优良，但欠缺探寻精神实质，学会思考和自主创新能力较为弱，功利心较为强。
媒体：实际上它是成人的典型性心理状态。
康毅滨：大家系经历一个*学生，来普林斯顿没多久，我发现了他并不真实喜爱科学研究。之后他跟我说，实际上早已察觉自己并不喜爱科学研究，但从中*到高校，他全是*名，全部的人都寄希望于他考入美国一流大学。他是为了更好地他人的希望考普林斯顿的。实际上这一学生儿时对微生物很有兴趣爱好，仅仅之后成人*把他的试验取得成功是否迫不得已和名与利、和工作牢牢地联络在一起。而在这里一领域真实取得成功的人，通常并不因成家立业为目地(假如仅仅为了更好地这种，也有其他许多 更简练的路可走)，只是享有探寻的全过程，包含在其中许多的不成功和来之不易的取得成功。
媒体：你刚刚说的*学生在人际交往上的不便，也是功利心导致的?
康毅滨：你看看，我小侄子自小就被那么“文化教育”，从那样的逻辑思维里出去的学生，对市场竞争的了解会很偏激，觉得把他人踩在脚下便是获胜，把他人往下压便是取得成功。试验室是一个精英团队工作中，有些人论文发表，原本是大伙儿一起开心的情况下，但一些*学生通常一些郁郁寡欢，好像他人的取得成功就代表着自身的不成功。有时候科研课题八字还没有一瞥，就想“分户”，好算是自身一个人的成效……一些*学生尤其想*出名。那样的心理状态，院校和亲子教育要负非常大的义务。在美国，考试成绩是一个人的隐私*护，不容易公布出来，成绩就不容易导致那么大的工作压力。她们倡导精英团队的协作，互帮互助，互相促进。
媒体：二种实际意义上的市场竞争，便会发生争执。
康毅滨：那样的市场竞争观念过强，便会欠缺团队意识，以自我为中心,非常容易在工作中和日常生活导致和别人关联的焦虑不安。例如，老生礼拜天带新生儿驾车买东西，晚来到十多分钟会被别人抱怨，而新生儿却能够理所应当地在商场不紧不慢地货比三家，让老生在外面等好多个小时。也有学生跟我说：为何上年邀约他去家中逢年过节的这些美国人2020年已不邀约他了呢……有时我能想，她们也许自身也没有意识到这是一个难题。由小到大，玩儿完的小玩具，吃过饭的餐具，换下的脏衣服……父母长辈都帮她们解决好啦，在那样的自然环境中长大了，当然会感觉理所应当。而大部分美国学生确实较为有“公共意识”。试验室的废弃物一般她们解决得比较多。生物系有很多做后勤管理的职工，包含耗子房承担平时饲养的职工，运输试验用具的装卸工和收发员，清扫试验室的清扫工等。每一年来到圣诞，我试验室的美国学生会带头一起凑份子，每个人出个五块十块，买一个小礼品赠给这些职工，以表明对她们平常工作中的感谢。这类看起来无足轻重的事，通常体现出一个学生自小受到的文化教育，及其未来他在工作上能走多远。
美国大学申请美国大学的专业美国大学费用美国大学奖学金美国高校留学申请书
为您推荐
