解读*学生参加SAT考试分数低的原因

摘要:2012*SAT年报》日前公布,汇报显示信息,报名参加美国高等院校入学考SAT的**学生中,仅有不上7%的人成绩做到1800分“分数线”,而做到美国高品质高校广泛规定的2000分之上成绩的也是只占2%。有**根据对*与美国文化教育的差异分析强调,它是因为*的文化教育欠缺对批判性思维训炼…

2012*SAT年报》日前公布,汇报显示信息,报名参加美国高等院校入学考SAT的**学生中,仅有不上7%的人成绩做到1800分“分数线”,而做到美国高品质高校广泛规定的2000分之上成绩的也是只占2%。有**根据对*与美国文化教育的差异分析强调,它是因为*的文化教育欠缺对批判性思维训炼导致的結果。



*考試关键考专业知识的记忆力,必须很多的情况专业知识。例如,*的填词语很有可能统考“问君能有几多愁”下一句是啥?要是没有背过该诗,依据其逻辑顺序是压根不可以推测下一句是“恰如一江春水向东流”的,由于这几句中间压根沒有逻辑顺序。与*考試不一样,美国考試关键考逻辑判断,也叫批判性思维逻辑推理。它全部的回答都能够从文中找到,不用附加的情况专业知识,并且也只有从文中找到。这也*能体现SAT考試的公平公正。这类思维模式的转换,要是稍稍学习培训,就可以*把握。尽管*的普通*沒有相近的课程培训,可是绝大多数报名参加过SAT考試的**学生都会相对的培训学校里受到该层面的训炼。因而,把考分低只是归结为于欠缺批判性思维,尽管有其有效的要素,但并不适合。

导致SAT成绩低的缘故有很多种多样。考过SAT的同学们都了解,想考好阅读文章,一般必须三个必要条件:扎扎实实的基本功训练、批判性思考的思维模式、对考试题的掌握情况。*绝大多数学生的基本功训练和美国学生相距极大。例如,美国*学生来到十二年级(等同于**),词汇量一般会出现35000至45000个,而*平级其他学生词汇量才只是4500个上下,相距8-10倍。而SAT阅读文章一部分必须大约15000个语汇,英语单词的了解是否在某种意义上决策了*学生的成绩。再其次,美国学生来到十二年级,大约都早已有好几千个钟头的课余阅读量,而**学生真实实际意义上的英语阅读量一般不容易超出五百个钟头。因此 ,**学生不论是在词汇量還是在阅读量上,和美国学生对比,都存有着先天发育不足。这才算是真实*学生成绩较低的*直接原因。

实际上美国学生的考分不比非美国考生高。依据管理方法考試的联合会2011年*的汇报,美国区SAT剖析阅读文章均值成绩为497,而亚洲SAT阅读文章均值成绩517(*考生占大部分)。美国学生长期以来一直遭受批判性思维的训炼,又有优良的语汇与阅读基本功,反倒*后均值成绩还比不上亚洲地区考生,也就是说比不上*考生。从这一点上看,只是以是不是有着批判性思维训炼来分辨成绩的高矮是否,是不合理的,也就是说*少不是认真细致的.

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