摘要:美国政府部门27日表明，与四十年前的同年龄人对比，如今的*学生不管在阅读還是在数学课层面，成绩也没有显著的转好。美国文化教育高官答复，这是由于大量成绩不太好的学生宁可赖校园内也不会挑选辍学。“在一些层面，大家還是看到了期待，由于今日年纪在九岁到十三岁的小孩的评分状况還是比这些在七十年代初期的同年龄…
美国政府部门27日表明，与四十年前的同年龄人对比，如今的*学生不管在阅读還是在数学课层面，成绩也没有显著的转好。美国文化教育高官答复，这是由于大量成绩不太好的学生宁可赖校园内也不会挑选辍学。
“在一些层面，大家還是看到了期待，由于今日年纪在九岁到十三岁的小孩的评分状况還是比这些在七十年代初期的同年龄学生好些。但17岁的小孩的水准令人觉得躁动不安，自1970年代初至今，17岁小孩在阅读和数学课上的均值评分一直都止步不前。”美国国家评定联合会责任人布伦特原油说。
美国国家教育统计管理中心副局佩梅帝表明，这一欠佳結果主要是因为辍学学生越来越少的原因。比如意大利裔学生辍学率在1990年为32%，但在2010年这一数据降低到了15%，而这种学生恰好便是低成绩的行为主体，她们宁可校园内里呆着不学习都不挑选辍学，但教育投入却還是要压力她们的花费。
但这则汇报還是有闪光点的――黑种人和拉美裔人年青学生。据报道，黑种人和拉美裔学生在每个年龄层与白种人学生的成绩差别已经变小。依据自1970年代至今的美国国家文化教育进度评定显示信息，她们在阅读和数学课成绩上发展较大 。
此外总体学生的构成也在转变。在十三岁的学生中， 在1978年80%是白种人，而到了2012年，这一数据降低到56%。意大利裔学生则从1978年的6%增涨到了2012年的21%，翻了三倍。
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