摘要:美国尽管也是有被*人称之为“美国今年*”的SAT考試，可是对比在我国以*分数为主导的录取体制，美国大学的录取方法要灵便得多。SAT并沒有“定天下”的影响力，出色的在学校考试成绩、标准化的毕业论文、丰富多彩的课余活动及其有份量的推荐函全是申请者走入*高校的必需资产。在美国大学的招收单位来看，S…
美国尽管也是有被*人称之为“美国今年*”的SAT考試，可是对比在我国以*分数为主导的录取体制，美国大学的录取方法要灵便得多。SAT并沒有“定天下”的影响力，出色的在学校考试成绩、标准化的毕业论文、丰富多彩的课余活动及其有份量的推荐函全是申请者走入*高校的必需资产。
在美国大学的招收单位来看，SAT是美国大学审批美国*申请者的根据之一，但全部美国大学都不容易将SAT做为考量学生的*标准。SAT决不是*录取的平安符。反过来，*者被高校拒录的状况司空见惯。许多SAT考*的学生一样沒有被录取。
以斯坦福大学为例子，SAT考满分2400分的学生被拒录的实际上不在少数;反过来，在被录取的学生中，SAT*少的实际上仅有1400分。美国哈佛大学乃至招入了一名SAT仅有1100分多的学生。这类状况，在我国基本上是无法想象的。
现如今，很多高等院校乃至已不考评SAT考试成绩，而仅以学生在普通*的主要表现做为*标准。
“一次性充分发挥”将逐渐取代
很多东南亚国家和美国等欧美国家的高校录取规章制度区别很大，如日本和我国等国，一场考試通常具备决策功效。对于这两种制度的优点和缺点，需看这一我国的高校期待塑造哪些的学生，学生的什么质量是高校看重的。
一考终结的规章制度自身没什么大错，美国高等院校现如今的这类录取规章制度也是历经长期变化的結果。五六十年前，美国的高等院校也以前十分看重学生的“一次性充分发挥”，但如今，则更看重两年来的发展。
如今，这类变化已经加重，很多高等院校乃至已不考评SAT考试成绩，例如美国加州的莱斯大学，仅以学生在普通*的主要表现做为*标准。
美国的教育体制不那麼看重考试分数，关键有三个缘故：
其一，将一个人的运气交到几日中的好多个钟头决策，有非常大的运势成份，考試当日学生有可能追上身体不舒服等各种原因，那麼这就对学生很不合理。
其二，有关哪样考試方式是*适当*科学研究的，美国学界一直争执持续，各不相同。
*终一点，便是假如SAT占的比例过大，那麼必定会出現各种各样培训机构，这对中低收入家中的学生十分不合理，由于她们乏力付款附加的学习培训花费。
“针对本科而言，考试成绩是关键但并不可以意味着一切。一些学生*，但却不明白如何从一个学生变化为一个学者。这二者一个是消化吸收现有的专业知识，一个则是要‘生产’专业知识。”葛瑞格说，这就必须学生有创造力的逻辑思维，和专业知识上的求知欲，进而能有一定的造就，因而院校在招生一个学生以前必须对这种层面开展考虑。
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