国外没有*,那他们是如何被大学录取的?

摘要:今年*对*的普通*学生甚至全部*社会发展而言,全是一件大事儿。但对加拿大而言,今年*确是一个生疏的定义,乃至你问一个将要进到大学学习培训的加拿大应届生普通*大学毕业生*分数怎样,他也很有可能会茫然不知怎样回应这个问题。加拿大无今年*。加拿大*生要想上大学,无需报名参加专业的入学考,…

今年*对*的普通*学生甚至全部*社会发展而言,全是一件大事儿。但对加拿大而言,今年*确是一个生疏的定义,乃至你问一个将要进到大学学习培训的加拿大应届生普通*大学毕业生*分数怎样,他也很有可能会茫然不知怎样回应这个问题。



加拿大无今年*。加拿大*生要想上大学,无需报名参加专业的入学考,因此 绝大多数加拿大人也不知道*是什么。在每一年六月份*普通*大学毕业生为今年*而焦虑不安繁忙的情况下,加拿大的普通*大学毕业生很有可能早就收到大学的入学通知书了,一些学生还会继续应对几家*好是大学的入学通知书,为选哪一所更强而进退两难。

尽管沒有今年*,加拿大的*学生要想进到*品牌大学的好的专业学习培训,還是十分不易的。加拿大各大学也是有自身的学生选拨规章制度。因为加拿大联邦政府沒有专业的文化教育监督机构,文化教育的管理方法由各省市政府部门承担,这导致了加拿大基础教育体系的区别,加拿大大学对*各地学生的入取规定也各有不同。

在*,大家一般把从普通*进到大学这一全过程称之为“考”大学,假如把加拿大的*学生进到大学学习培训也称之为“考”大学得话,大家会发觉加拿大学生“考”大学的方法不仅与*学生截然不同,即便 各省市中间也有一定的区别。

尽管无需报名参加今年*,但加拿大的普通*大学毕业生要想进到大学,還是必须提交申请的,也就是等同于**生的填志愿。虽然会稍有区别,加拿大各大学对入学申请的內容规定大部分還是同样的。一般的入学申请必须出示三个层面的文档:申请表、*成绩表,及其申请办理花费。

出国留学掌握到,在申请表上,会列举学生的基本情况和想学习培训的技术专业。把这三个原材料寄到要想去的大学,加拿大的学生也就可以等待院校的通告了。加拿大的大学全是自身承担招生学生。想入校的人可立即向每个大学明确提出入学申请。除开各院校自身解决入学申请外,加拿大的一些省区也对省内大学的入学申请开展集中化运输。像安大略省,就会有安大略省大学申请办理中心,承担集中化运输安大略省大学的入学申请。集中化运输的方法较大 益处是能*工作效率,那样一个学生假如另外申请办理好多个院校,申请办理中心就可以把申请办理资质一次核查结束,那样不仅能省时省力,还能节约花费。针对安大略省省内的应届生普通*大学毕业生,安大略省大学申请办理中心还能够为她们出示各种各样便捷,并对各*开展具体指导。但是申请办理中心只承担核查学生申请办理的材料內容是不是详细达标,而是不是入取则由各院校自身决策。这类方法有点儿向*的高校招生方法看齐了。

伴随着网络科技的发展趋势,如今加拿大大学愈来愈多地在网络上接受入学申请。安大略省大学申请办理中心也逐渐向数字化发展趋势。

入学申请尽管是进到加拿大大学的关键步骤,乃至是加拿大*生决策进到大学学习培训后要历经的*关键的流程,但它却并不是决策能进到哪所大学的关键要素。加拿大的每所大学都是有自身的入校规范,而学生的自学能力则是院校做决定的*关键的根据。

因为加拿大各省市的基础教育体系有一定的区别,加拿大大学对*各地学生的规定也各有不同,但总体来说如出一辙。以安大略省为例子能够表明加拿大大学的入校标准,假如一个安省的*生想进到大学学习培训,他*先必须得到 *的毕业证书,一般也要学过大学或学校大学预科的课程。

依照安大略省的要求,要获得*学历,必须*少得到 30学分制,在其中18学分制是必需,此外12学分制是选修课。此外,也要在*二年级时,根据安省的阅读能力检测。此外,也要报名参加*少40钟头的与小区相关的主题活动。做到全部这种规定后,才可以得到 *的毕业证。

尽管在规定上与*的*有一定的区别,但大家针对毕业证书的规定還是较为非常容易了解,而大学或学校的大学预科课程,则显示信息出与*的*很大的不一样。依照安大略省现行标准的教育制度,*从9年级刚开始,共四年。进到9年级后,关键课程像数学课、语文课(英文)、科学研究、自然地理等,早已刚开始分基础理论和运用二种。基础理论型课程侧重于抽象化,关键是为将来继续学习做准备,而应用性课程则侧重于定义的运用。来到11、十二年级,课程又分成工作中预备课程、大学学校预备课程、学校预备课程和大学预备课程等不一样方式的课程,从他们的姓名就可以看得出这种课程的关键与难度系数有一定的区别。十二年级的大学预备课程从內容上看等同于*的普通*或大学一年级的学习内容,除此之外还有英语、历史时间、微生物、物理学、社会学等课程。这种课程大部分全是大学课程的基本。

加拿大大学对想入校学生的一般规定是*少学过6门的大学预备或大学学校预备课程,而一些技术专业对学了的课程也有专业的规定。

针对加拿大除安大略省之外的别的地区的院校而言,其课程的名字也许各有不同,但在**终一年所教的课程內容则基础类似。只不过是在魁北克省有专业的大学大学预科,它的学习内容与安大略省的11、十二年级有点儿类似。

合乎了这两个规定,仅仅说做到了申请办理大学的“法律规定”标准,而能申请办理到哪些的院校,则看学生的自学能力怎样。因为没了今年*,大学只有根据在*的学业成绩来调查学生的自学能力。而大学预备课程的考试成绩,则是各大学参照的关键根据。像多伦多市大学那样加拿大的一流大学,很有可能规定学生的大学预备课程均值考试成绩在班级排前1/3,一些比较好的专业很有可能规定均值考试成绩超出80分。

不但沒有今年*,加拿大*的考试成绩鉴定方法,也与*的*各有不同。像安大略省的院校,其每门课的考试成绩由作业成绩和期末成绩相互决策,作业成绩占70%,期末成绩占30%。期末成绩的考评能够根据考試,还可以根据工作开展。对九、十年级的学生而言,假如考试成绩小于50分,即使不过关,不处理完毕,成绩表只纪录根据的*好是的考试成绩。而对十一、十二年级的学生而言,无论成绩及格不过关、选修课的课程进行没进行,都是会处理完毕。

安省*依照这类方法考评学生的自学能力很有可能有自身的大道理,但它可否精确公正地反映学生的技术水平,却造成了许多人的猜疑。加拿大一些省区对学生的考核机制就与安省各有不同,像洛杉矶所属的大不列颠哥伦比亚省,就会有专业的十二年级我省统一考試课程。这种课程的学科与安省大学预备课程非常,大不列颠哥伦比亚省对这种课程开展统一的考試。学生在这种课目上的*后考试成绩,由校园内突出成绩和我省统一考试分数相互决策,院校的考试成绩占60%,我省统一考試的考试成绩占40%。大不列颠哥伦比亚省觉得仅有历经我省的统一考試,才可以用一样的规范反映出各院校学生的自学能力,才可以使学生在申请办理大学时得到 公正的看待。

拥有*毕业证,拥有大学大学预科课程的考试成绩,加拿大的*生就可以申请办理上大学了。而何时申请办理,何时入校,加拿大的学生还可以灵便把握。加拿大的大学一般分冬天、春天和秋天三个学年,在这里三个学年都很有可能招收新生入校,而绝大多数新生儿以秋天入校为主导。秋天入校的学生一般必须在三月份后递交申请办理,在六月初就可以收到入学通知书了。




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