摘要:牛津大学、剑桥大学作出录取决策的并不是大学招生官(AdmissionOfficer)，只是学院的招收老师(CollegeAdmissionTutor)。与她们相互配合，还有一个评审组，关键由学生所申请学科的责任人和学科老师构成。一般来说，一名学生的录取，会由4位教师在*层面对其开展*评定。在美国…
牛津大学、剑桥大学作出录取决策的并不是大学招生官(Admission Officer)，只是学院的招收老师(College Admission Tutor)。与她们相互配合，还有一个评审组，关键由学生所申请学科的责任人和学科老师构成。一般来说，一名学生的录取，会由4位教师在*层面对其开展*评定。
在美国的教育体系里，院校关键看“paperwork”(毕业论文)，也就是*能力。因而，学生在申请牛津大学、剑桥大学时，务必确立自身学过的学科，表明针对该科目地激情及其善于。
剑桥不关注与学科不相干的课余活动
牛津大学*注重学生在申请学科上的*潜力，这一点很有可能远超于别的英国大学，乃至剑桥大学。学生务必在该学科考试成绩上表明出一贯性，而且在个人自述(PS)里主要表现出对该学科的兴趣爱好和热情。
反过来，在美国的大学申请中，占关键影响力的课余活动目录，及其本人日常生活――假如与申请的学科不相干得话，牛津大学并不关注。此外，学生还需要论述自身为何可以担任这一学科，及其管理时间层面的能力。
老师推荐函是英国大学十分注重的――很有可能也是更为注重的。学生在找寻教师写推荐函时，必须提示老师留意学院学科的申请规范，*证*明确、以问题为导向。
不接纳学生另外申请剑桥大学和剑桥
剑桥大学和牛津大学一样，期待录取这些*聪慧、*出色的学生，无论这一学生的国藉、宗教信仰情况、大学毕业院校和经济发展状况。但是，必须提示学生的是，不可以另外申请牛津大学和剑桥大学。
剑桥大学会出示给学生具备趣味性的课程内容、一流的文化教育、小班课程、非凡设备、职业前景，及其丰富多彩的业余生活。剑桥大学一样注重学生*能力。因而很重要的一点是，学生在个人自述里务必呈现自身针对学科的兴趣爱好，及其普遍的阅读文章和科学研究历经。
学院招收老师期待录取学生的特性先后是：1、具备较强的*能力及其取得成功特质;2、针对课程内容有明显的兴趣爱好、学生自主学习能力和连续性的学习培训意向;3、可以学会思考、具备批判性思考;4、可以应用原有专业知识探寻、处理新难题。
面试是录取中的关键步骤。学生要留意的是，在个人自述中提及的每一点，都很有可能在面试中被问起。除此之外，学生在面试中必须呈现自身针对学科的认知能力水平，能够问老师索取有关的阅读文章表。
面试的回答是敞开式的，在美国，虽然老师意味着着某类*性，但这并不肯定，面试沒有说白了的正确答案，根据话题讨论方式，老师学生能够一起寻找很有可能存有的真知。
剑桥大学一般 有2次面试，*次面试等同于牛津大学列出的备选名册。
*终，假如学生申请失败，也没事儿，還是期待学生再次往前!剑桥大学十分高兴见到学生能在未来证实给院校看，当时没录取她们，是院校作出的不正确决策。
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