“牛剑”申请,学科能力是关键

摘要:“牛剑”申请,学科能力是关键

牛津大学、剑桥大学作出录取决策的并不是大学招生官(Admission Officer),只是学院的招收老师(College Admission Tutor)。与她们相互配合,还有一个评审组,关键由学生所申请学科的责任人和学科老师构成。一般来说,一名学生的录取,会由4位教师在学术层面对其开展学术评定。



在美国的教育体系里,院校关键看“paperwork”(毕业论文),也就是学术能力。因而,学生在申请牛津大学、剑桥大学时,务必确立自身学过的学科,表明针对该科目地激情及其善于。

剑桥不关注与学科不相干的课余活动

牛津大学最注重学生在申请学科上的学术潜力,这一点很有可能远超于别的英国大学,乃至剑桥大学。学生务必在该学科考试成绩上表明出一贯性,而且在个人自述(PS)里主要表现出对该学科的兴趣爱好和热情。

反过来,在美国的大学申请中,占关键影响力的课余活动目录,及其本人日常生活――假如与申请的学科不相干得话,牛津大学并不关注。此外,学生还需要论述自身为何可以担任这一学科,及其管理时间层面的能力。

老师推荐函是英国大学十分注重的――很有可能也是更为注重的。学生在找寻教师写推荐函时,必须提示老师留意学院学科的申请规范,保证目标明确、以问题为导向。

不接纳学生另外申请剑桥大学和剑桥

剑桥大学和牛津大学一样,期待录取这些最聪慧、最出色的学生,无论这一学生的国藉、宗教信仰情况、大学毕业院校和经济发展状况。但是,必须提示学生的是,不可以另外申请牛津大学和剑桥大学。

剑桥大学会出示给学生具备趣味性的课程内容、一流的文化教育、小班课程、非凡设备、职业前景,及其丰富多彩的业余生活。剑桥大学一样注重学生学术能力。因而很重要的一点是,学生在个人自述里务必呈现自身针对学科的兴趣爱好,及其普遍的阅读文章和科学研究历经。

学院招收老师期待录取学生的特性先后是:1、具备较强的学术能力及其取得成功特质;2、针对课程内容有明显的兴趣爱好、学生自主学习能力和连续性的学习培训意向;3、可以学会思考、具备批判性思考;4、可以应用原有专业知识探寻、处理新难题。

面试是录取中的关键步骤。学生要留意的是,在个人自述中提及的每一点,都很有可能在面试中被问起。除此之外,学生在面试中必须呈现自身针对学科的认知能力水平,能够问老师索取有关的阅读文章表。

面试的回答是敞开式的,在美国,虽然老师意味着着某类权威性,但这并不肯定,面试沒有说白了的正确答案,根据话题讨论方式,老师学生能够一起寻找很有可能存有的真知。

剑桥大学一般 有2次面试,第一次面试等同于牛津大学列出的备选名册。

最终,假如学生申请失败,也没事儿,還是期待学生再次往前!剑桥大学十分高兴见到学生能在未来证实给院校看,当时没录取她们,是院校作出的不正确决策。




为您推荐

你的留学专属管家

立即给您回电
免费领取
最新留学资料