摘要:英国学员课堂表现好于国际平均全球中*生课堂表现排行榜(pupilbehaviourleaguetable)公布，日本*，英国位居28。这一份由经济合作与发展组织(OECD)编写的汇报称，与2000年的评定对比，英国课堂教学遭受的干扰有一定的降低。英国学员的课堂表现好于国际平均。可是，亚洲地区国家…
英国学员课堂表现好于国际平均全球中*生课堂表现排行榜(pupil behaviour league table)公布，日本*，英国位居28。
这一份由经济合作与发展组织(OECD)编写的汇报称，与2000年的评定对比，英国课堂教学遭受的干扰有一定的降低。
英国学员的课堂表现好于国际平均。
可是，亚洲地区国家和地区的学员核心了这一“三好学生”排行榜的前座成绩。
OECD较为了*各国院校课堂教学受干扰的水平，比如教师在上课期内要花多久才可以让十五岁大的学员平静下来。
调研发觉，虽然大家对课堂教学上的不太好主要表现(bad behaviour)觉得广泛忧虑，但与2000年相近的国际剖析对比，如今的青少年*在课堂上的大吵大闹和干扰状况早已大大的变弱。
OECD全球课堂表现排名前10名:
日本、白俄罗斯、*上海市、***、爱沙尼亚、韩、阿塞拜疆、泰国的、黑山共和国、瑞士联邦
汇报说，在2000年到2009年中间，全球课堂秩序并沒有下降，在大部分我国获得*。
可是在在学习上，被调研的38个国家和地区的院校却存有着极大的差别。
在前10名的院校里，亚洲地区国家和地区就占了七个。此外三个则来源于欧洲国家。
*上海和*在前四名里证实*已经慢慢变成一个文化教育强国。
上年12月，在经合组织PISA国际教师评价新项目*的全球阅读文章、数学课和科学研究学科水准排行榜中，上海学校均位居**。
比较之下，文化教育考试成绩一般看中的欧洲国家此次却在排行榜上挨近结尾，在其中德国位居到数第三，仅有克罗地亚和古希腊中*生搅乱课堂秩序的难题更比较严重。
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