摘要:伴随着*招生的完毕，一部分考生却在给自己的大学之路犯愁。*分数不理想化，毕业后后就业问题，将来工作中的工作压力会更高。应对那样一种情况，一些家长觉得：两者之间让小孩在*读一般的本二院校或者本三学校，还比不上让小孩花一样的学习時间，去得到认可度高些的海外学历。因此，国外留学也变成了许多考生和家长…
伴随着*招生的完毕，一部分考生却在给自己的大学之路犯愁。*分数不理想化，毕业后后就业问题，将来工作中的工作压力会更高。应对那样一种情况，一些家长觉得：两者之间让小孩在*读一般的本二院校或者本三学校，还比不上让小孩花一样的学习時间，去得到认可度高些的海外学历。因此，国外留学也变成了许多考生和家长关心的聚焦点。
那麼*学生大学毕业国外留学的方式都有哪些，都有何利与弊呢?家长和考生又应当如何正确选择出国留学方式?因为每个考生家庭和本身状况的不一样，出国留学的方式也各有不同。从大的层面分，应当分成立即去海外读书与在*先念预科课程、再去海外两类。
种类一：立即去海外念书
医生介绍，立即去海外读书是一种种类，但也分二种方式 。*种方式 是，出色的普通*大学毕业生立即去念海外的高校;第二种则是先去海外的一些学校念预科课程，历经一段时间的学习，融入了国外的自然环境，再去高校入读。
*种状况规定学生的家庭具备非常好的经济发展标准，可以承担价格昂贵的学习生活费;另外，又规定学生的考试成绩较为出色，具备较强的语言表达能力，还规定学生有较强的日常生活自立和适应力。
[优势]：学生能够更早地进到海外的高校开展进修，早一些触碰国外的文化艺术和专业知识，可以*地融进国外的自然环境和社会发展。另外，学生也可以接纳到一个详细的国外高等教育。
[缺点]：一、价格昂贵的培训费。*的一些预科学校的花费很有可能仅有这种国外学校培训费的三分之一，这让家长迫不得已资金投入大量的钱财。日韩等国的出国留学费用均值出来都是在十万一年上下，英国和加拿大等国的出国留学费用均值出来则在十五万-二十万一年，美国是较贵的，学习生活费均值出来做到24万-三十万一年。二、学生立即出国留学，正中间缺乏一个缓冲期，学生国外的学习日常生活可预测性更差。一些*学生因为语言表达能力较差，又被家长立即送至海外念书，学习起來很费劲，导致学习上的艰难，也更难融进国外的社会发展。三、学生学习大学毕业的通过率会减少。许多学生因为迫不得已出国留学，语言表达和心理状态上的稳定期较长，因而，许多的学生都不可以依照预计的整体规划学有所成。
种类二：*读熟预科再出国留学
**表明，第二种种类则是在*先念预科课程，再去海外入读。这类种类又分成二种状况。*种方式 是，先在*的预科学校学习不超过一年的课程，再去海外念大一;第二种则是先去*的一些中外合资办校的学校学习，再去外国大学入读。
[优势]：一、降低成本费，节约家庭的资金分配。一样的预科课程，*的花费为海外的三分之一上下。这较为合适一些家庭经济发展情况相对性较弱的考生。二、让学生有一个缓冲期，另外家长也可以能够更好地对小孩开展管控。减少小孩出国留学学习的风险性。第三、一个人群在一起学习，能够激起小孩能够更好地学习，并让小孩中间有一个资源共享的全过程。四、学生在学习预科课程期内，也可以依据本身的学习情况，对自身的未来有一个更科学研究的整体规划。
[缺点]：一、虽然在*学习，让学生有一个缓冲期，但从自然环境上讲，并并不是*各地外的自然环境，与海外具体的教学生活還是存有着非常大的差别。二、不合理合法中介服务的存有，也会让家长和考生蒙受损失。一些家长和考生对出国留学不太掌握，就非常容易选择一些不合理合法的预科学校或者东西方办校的学校，那样，家长和考生的权益无法得到*，会承担非常大的风险性。因而，*认为，家长和考生应用心掌握学校，选择经我国审核的合理合法办校组织，*自身的权益。三、老师层面。家长和考生选择学校时，应关心课程由什么老师来上。一般状况下，海外的教师讲课，认可度会高些。但现实状况确是，因为成本费层面的难题，海外的教师来的非常少。家长和考生应选择认可度高些的学校，给*更强的学习自然环境。四、课程设定层面。*的预科学校和一些中外合资办校的学校课程设定目的性不强，不容易对于海外的哪一所高校。但从另一个层面看来，考生之后的选择面也相对性广一些。
实际上，这二种方式也有一定的区别。预科学校只在*学习不上一年的课程，学生关键学习一些预科课程，而中外合资办校的学校，学生不仅要学习一些预科课程，也要学习一些专业科目，但从现阶段而言，关键還是语言表达课堂教学的一个持续。
**得出四点提议
针对所述二种出国留学种类，家长应怎样选择呢?**觉得：*种状况合适家庭经济发展标准好，经历海外学习、日常生活历经，报名参加过一些语言表达考試，如toefl、雅思考试的考試，并在语言表达和心理状态上面充分准备的考生。可是，绝大部分的考生也不具有那样的标准。*认为，许多考生能够选择第二种种类，即先去海外的一些学校念预科课程，历经一段时间的学习，融入了国外的自然环境，再去高校入读。这类方式 既能让小孩立即去海外念书，又能有一个稳定期。
一、考生要对自身有信心。今年*的落败仅仅人生道路的一次小挫败，并不可以表明自身人生道路的不成功。考生要对自身满怀信心，确信自身一定会取得成功。
二、考生和家长选择发展方向时，要依据家庭的情况和考生本身的特性，恰当选择。一般来说，家庭经济发展情况非常好，有付款工作能力的家庭能够考虑到让小孩国外留学，经济发展工作能力较弱的家庭则不适合选择让小孩出国留学，以防让家庭身上厚重的财政负担。另外，考生本身的特性也很重要，出口导向型的、有个性的、具备发散性思维的学生较为适合出国留学学习，而内向型一些的学生则不适合出国留学。
三、选择出国留学方式时，应恰当选择。时机成熟的家庭和考生能够立即去海外读书。但绝大部分的考生還是*好是读熟*的预科课程，等融入了国外的学习生活环境，再出来。一般上过预科的学生去海外学习，在适应力层面会出现显著的优点。读过预科与没念预科便是不一样。
四、应有效选择海外的高校。许多的家长都注重国外大学的排名，都想送*去*大学学习。自然，家长的情绪能够了解，但也不可以盲目跟风升降，应客观性地对待自身。一般而言，海外的高校全是非常好的学校，例如，英国前五十的学校就比我国前五十的学校来的好。家长应依据小孩的具体情况，有效选择，不必把期待值定得太高，要搞好心理状态上的提前准备。
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