摘要:英国政府*的美国学校排名榜表明，公立和私立学校在语言课程上的差别日益放大。数据表明，在550所公立综合性*中，仅有不上10%的学生在语言课程上获得A*至C级别的GCSE(中等教育一般资格证书)考试成绩。在其中的34所学校竟然无一人得到好的考试成绩，包含2个*别示范性学校。美国《卫报》搜集的数…
英国政府*的美国学校排名榜表明，公立和私立学校在语言课程上的差别日益放大。数据表明，在550所公立综合性*中，仅有不上10%的学生在语言课程上获得A*至C级别的GCSE(中等教育一般资格证书)考试成绩。在其中的34所学校竟然无一人得到好的考试成绩，包含2个*别示范性学校。
美国《卫报》搜集的数据也确认了在语言课程上公立和私立学校中间的“差距”。数据表明，仅有30%的*学生能获得不错语言课程考试成绩，而在其中的绝大部分来源于私立学校。
在60所朝向全体人员学生出示GCSE语言课程的公立学校之中，仅有七所是公立学校，而她们全是选拔性的语法学校。
**强调，在政府部门四年前将语言课程列入14至1*学生的选修课课程后，语言文化教育日益变成富有中产阶层的权利。
美国学校与学校*者研究会(Association of School and College Leaders)理事长罗伯特・邓福德(John Dunford)说，公、私立学校在语言文化教育课程上的分裂有二点缘故。
其一，因为语言课程变成了选修课程，而一些学校将专注力放到决策排行的GSCE首选课程上，积极地放弃了语言课。
其二，语言课程的难度系数相对而言要大，不但学生不愿意学，并且会拉学校排行的“后脚”，因此也是没有人亲睐。
新的数据表明，以往十年间，挑选学习培训法语和德语的*学生总数降低50%，而一些私校则“趁虚而入”，要这些期待能让小孩学习英语的父母挑选私校入读。
美国单独学校研究会(Independent Schools Council)前CEO罗伯特・谢泼德(Jonathan Shephard)说：“政府部门将语言课列入14至1*环节文化教育的选修课课程是一个显著的不正确，造成 语言课堂教学大幅度降低。”
私立学校当代语言协会成立流程邓肯・拜尔纳(Duncan Byrne)也觉得，政府部门释放压力语言课程文化教育的作法是不正确的。
他说道：“我们知道数学课对今日社会发展的必要性，但另外语言对*经济也很重要。”
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