牛津大学校长:中国是牛津大学重要生源地

摘要:牛津大学校长:中国是牛津大学重要生源地

“中国现在是牛津大学十分关键的生源所在地。”美国牛津大学校领导麦金尼斯・汉密尔顿日前在接纳新华通讯社记者采访时表明,该学校现阶段有大概750名中国学生,约占牛津2万学生数量的4%,是继英国和美国以外的第三大招生数国。



为了更好地吸引住大量的中国学生去牛津学习培训,牛津大学与中国国内和中国香港的高等院校进行了众多项目合作,包含16日公布的“利丰学业奖学金”新项目,用于支助大量的中国学生赴牛津上学。汉密尔顿还将于近日前去北京市报名参加清华百年校庆,另外也庆贺两校再次进行协作方案。

他说,在经济全球化的今日,学生在文化教育中得到触碰不一样语言表达及文化的机遇很重要,由于她们将在未来的职业发展中碰到各种各样的逻辑思维产生的挑战。因而,在不一样的我国接纳教育会为她们出示解决这种挑战的基础,这类变通性不仅指应对不一样的文化艺术,更取决于怎样灵便路面对不一样的思维模式。

谈起牛津大学大学毕业生的学生就业状况,汉密尔顿说,95%的牛津大学毕业生都是在毕业之后6个月内找到工作中。这不但来源于牛津大学在每个课程行业的实力雄厚,更归功于该高校几百年承传出来的导师制。

“它是一种十分密度高的、个人化乃至严苛的课堂教学规章制度,是一种使学生‘无处可藏’的规章制度,因此她们只有搞好准备工作。”他说,恰好是这类每星期必行的一对一或一对二的导师制使学生创建了强劲的信心,并推动她们在各行各业的职业发展中迈向取得成功。

汉密尔顿尤其提及牛津的中国学生在她们与众不同的个人导师制中受益匪浅而且成绩显著。他夸赞中国学生“十分聪慧,努力,另外积极参加校园文化活动”。在很多年的美国英国教学生涯中,汉密尔顿觉得他所看到的国外中国留学生与中国中国的学生很不一样。他说,后面一种并不大要敢挑战教师,而牛津大学则激励学生敢于挑战老师、挑战权威性。

据了解,牛津大学有一门课程内容称为“公布随意争辩”,汉密尔顿表明,牛津的中国学生一直以来都是在这门课上自信满满地“挑战”专家教授,乃至有时候会用无失尊重的方法表述觉得专家教授对某一学术研究定义上的了解或许“不正确”。

“它是教育过程中十分关键的一部分,”他说,“由于在高等职业教育的前沿,知识是变通的、不能预测分析的,因而在名牌大学中的学生可以意识到专业知识的变通性并要敢挑战约定成俗,看起来至关重要。”

谈起对中国高校现况的观点,汉密尔顿表明,这个问题远并不是一个简洁明了的回答能够包含的,但最少有一点他能够毫无疑问,中国的高校总体上已经迅猛发展。他说,以清华、北大、上海复旦大学和上海交大为代表的顶级学校每一年在科技进步行业都获得不凡考试成绩,不完美的是,在历史人文和人文科学行业还存有改进室内空间。汉密尔顿表明,他很有信心短时间见到很多中国的高校位居全球一流大学的前端。

他还说,如今针对全球的高等职业教育而言是个振奋人心的時刻,由于中国、印尼和全世界很多别的中国经济的髙速发展趋势,使想读大学接纳高等职业教育的学生总数每一年都是在提升,这给高校产生许多机会。

始建1167年的牛津大学是英语世界中最历史悠久的高校,距今接近850年的历史时间。据校领导材料表明,牛津大学依次培养出来26位英国总统,47位诺奖获奖者及其最少30位国际性领导者。

今年已经59岁的汉密尔顿于2009年10月起出任牛津大学校领导。先前,他曾在斯坦福大学做了四年教务长,早前还曾担任于匹兹堡大学及普林斯顿大学的化学系就职。




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