摘要:在语言表达类考試中，每个学科针对单词的调查方位不尽相同。阅读文章重视单词的量，单词的范畴，创作英语口语调查单词的独立应用，而英语听力则调查考生对单词的听觉系统认知能力。因而，雅思考试**提示众多考生，平常刷题碰到生词尽可能不必借助电子词典来处理，*好是仔细观察和英语听力理解的视角来了解生词，猜测…
在语言表达类考試中，每个学科针对单词的调查方位不尽相同。阅读文章重视单词的量，单词的范畴，创作英语口语调查单词的独立应用，而英语听力则调查考生对单词的听觉系统认知能力。因而，雅思考试**提示众多考生，平常刷题碰到生词尽可能不必借助电子词典来处理，*好是仔细观察和英语听力理解的视角来了解生词，猜测生词，那样能协助考生培养勤动脑筋的良好的习惯，*具体解决困难的工作能力。
卷面生词三步走：
在雅思听力考試中，卷面发生生僻词的几率并不大，大部分全是很普遍的。万一碰到不认识的词，能够从下列三个视角考虑到：
*步：找寻熟面孔
有的单词看起来繁杂，实际上仅仅单词的一些形变，或是单词中存有着大家了解的词根橙装，那麼大家就能由此猜测一下单词的大约含意或词性了。如：
剑4 Test 3 Section 3中发生了analytically一词。从末尾“ly”中能够推断本词为介词词性，上半部分“analy”和“analysis/analyze”十分贴近，因而能够猜测大约含意为“剖析地”。
第二步：理解前后文
依据左右文的含义推断单词的大约含意，或许不可以得到精确的表述，但也可以给单词理解出示方位。如：
剑4 Test 2 Section 3 Question 25 and 26
What Two disadvantages of the questionnaire form of data collection do the students discuss?
A. The data is sometimes invalid
在这道题中，考生很有可能会对invalid这一单词有疑问。依据英语词根词缀只有猜中是valid一词的反义，并无现实意义。但依据前后文能够得到，这里规定找2个缺陷，因而选择项中所叙述的一定是缺陷毫无疑问，不然太非常容易清除，从而能够*A选择项一定是叙述数据信息的缺陷，因而invalid一定是贬词。获得这一結果后，考生只需在原文中听出data是不是背面叙述就可以，如果是正脸叙述就可以清除此项。
第三步：猜测发音
假如没法从单词的拼读和前后文中寻找一切案件线索，就猜测一下单词的大约发音，紧紧记牢。就算念错了某一声调或是分不清楚重音的所属，也*少对单词的长短拥有听觉系统的掌握，下面就需要在原文中试着着找到这个词，从听觉系统的视角理解单词。
听见生词三步走：
在文章内容中听到了生词也不是一件恐怖的事，新航道雅思海外考试研究所提议考生能够看一下是不是合乎以下几个方面：
*步：生词并不是考试点
有时候在英语听力原文中会发生一些繁杂单词却并不是考试点，只是是用以恐吓考生的。遇到这种词，只需听过就可以了，无须太担心。如：
剑4 Test 3 Section 3 Question 26
The key component of the course is learning how to
A. use time effectively
B. stay healthy
C.select appropriate materials
原文：Two of the key components of the course are time management and overcoming procrastination。
题型中的component在文章内容中仅仅以复数形式发生，区别并不大，因而非常容易分辨，题型的精准定位也就搞好了。而time management和use time effectively是较为显著的同义词变换，因而标准答案是A。而后边发生的procrastination表明“推迟”的含意，尽管较为罕见，但在这里压根不危害刷题，乃至漏听也没有关系。
第二步：听清原文中表述
在立意时依据前后文能够猜测单词含意，一样在听见生词时还可以那么做，有时候生词后边会紧随一个从句来做表述，考生只特别注意这一语句就能理解。如：
剑4 Test 4 Section 1 Question 1
Venue：__________
原文：Sure， and what about a venue? In college? A hotel?
这道题在卷面沒有一切提醒，但从原文中能够得到venue指的便是college、hotel这种表明地址的词，就算不清楚venue究竟怎样表述，也可以搞清楚应填回答单词的种类。
剑4 Test 1 Section 2
原文：…you can see the stables， where the horses were kept for transporting the products。
尽管stable较为普遍，表明“平稳的”，但在这里作专有名词应用，含意也彻底不一样。依据从句能够得到在这里stable表明“马棚”。
第三步：近义词来帮助
有时候，在生词前后左右会发生考生了解的单词，而这种词便能协助考生理解句子的含义。如：
剑6 Test 2 Section 4
原文：…whether a horse ever had all four feet or hooves off the ground when it galloped。
考生了解的是feet，生疏的是hooves，这对近义词并排发生，只需理解在其中之一就能理解全部语句。另一个单词gallop，依据全部语句的含意来理解，指的便是跑的含意。
原文：…a problem which was caused by the tension between the two wheels， or “reels” as they are called。
在这个语句中依据wheel和reel的并排能够得到他们的含意同样。
之上2个事例在题型的设定上都以考生不了解的单词做为卷面发生的词，只需考生在听原文时注意到这层并排的关联，难题就很好解决了。
考生或许要说，在考試时也没有那么多時间去思索这种流程。确实，立意時间的急迫通常会让考生忽视许多关键点难题。提议考生应在平常培养优良的英语听力思考习惯性，让这种流程变成自身把握的专业技能，那麼在看题听题时当然会不由自主地思索这种难题，协助理解生词了。
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