摘要:虽然工商企业管理研究生(MBA)与高級管理人员工商企业管理研究生(EMBA)系出师兄弟，但二者大不一样。虽然院校很有可能对报考人员设置一样的规定：优良的*背景、出色的硕士研究生企业管理学入学考(GMAT)考试成绩及其有关工作经历，但要对比二者确是白费的。MBA为全日制学习培训，而EMBA是在晚间或…
虽然工商企业管理研究生(MBA)与高級管理人员工商企业管理研究生(EMBA)系出师兄弟，但二者大不一样。
虽然院校很有可能对报考人员设置一样的规定：优良的*背景、出色的硕士研究生企业管理学入学考(GMAT)考试成绩及其有关工作经历，但要对比二者确是白费的。
MBA为全日制学习培训，而EMBA是在晚间或礼拜天授课。较MBA学员来讲，EMBA学员年龄很大（一般 大许多）。她们有着丰富多彩的工作经历，一般规范是十年，而一些学员已工作中逾十五年或更长期。这使EMBA变成一种互动学习，由于学员与教职员工能够互相学得很多东西。而MBA班则选用更加传统式的老师/学员讲课方式。
除此之外，EMBA学员好像更加苍老――她们大白天有工作中要做，经常要尽可能兼具家中和研究生学位。時间急迫，思索对她们也是种奢华，而思索恰好是MBA新项目的服务宗旨。
基本上在全部院校里，修读这二种课程的学员一同应用同一教师队伍及设备，并且很多院校出示同样的关键课程。芝加哥大学商学院(Chicago Graduate School of Business) 首先于1943年设立EMBA新项目，该学校的两大类课程极其类似，因而它回绝将其课程取名为EMBA，只是称之为高級管理人员的MBA。哥伦比亚大学沃顿商学院(Wharton School at the University of Pennsylvania)状况也一样这般。
洛桑的国际性经济学院(IMD) 充分考虑学员的专业能力，量身定做打造出EMBA课程。虽然修读二种课程的学员均应用一样课程表，但EMBA学员在主要用途的实践活动更加深层次。
高級管理人员MBA工程项目经理玛丽莱lol安妮•凡登布希(Marianne Vandenbosch) 表明，学校有目的地决策为高級管理人员设立MBA课程，而不仅是为高級管理人员听庭学员调节全日制MBA课程。
英国也一样选用这类方式。比如，沃顿商学院二年制EMBA礼拜天酒店住宿班选用的课程表与全日制MBA一样，可是依据学员的工作经验与已学习知识而量身定做打造出。在纽约的宾夕法尼亚大学商学院(Columbia Business School) ，虽然其EMBA前三学年集*习关键课程（与全日制MBA相近），但*终两学年选用一种高級管理人员教育理念，重视选修课程和工作组新项目课程。
工作组学习是EMBA课程的一贯主题风格。在芝加哥大学商学院，高級管理人员MBA新项目仅出示极少数选修课程，而全日制新项目则出示很多选修课课程。学员一般按固定不动工作组一起授课，因而能够创建一种浓厚的朋友情义。在北卡罗来纳高校凯南-弗拉格勒商学院(Kenan-Flagler school at the University of North Carolina) ，礼拜天夜间班EMBA新项目办公室主任兼战略学教授休•奥尼尔(Hugh O’Neill) 表明，虽然EMBA与MBA的关键课程同样（二者相匹配课程的学分制时总数均同样），但EMBA课程关键集中化在工作组为主导的学习培训，学员还能够共同进步。
“二者差别取决于剖析与应用教材内容的关键不一样，” 他表明。
他填补称，EMBA课程中，工作经验至关重要，虽然（二者）仍应用案例研究，但分别应用的方法不一样。（EMBA课程的）案例研究是为探讨出示一种服务平台。
当各EMBA工作组的构成深受高度重视，要试图造就一个具备多元化文化艺术和工作经验的自然环境。凯南-弗拉格勒商学院的EMBA学员还学习培训一种个性化分析课程，便于学员们可以了解她们的个人特质，并“根据各种各样方式接纳学习培训，来融入学习环境和共享专业知识，”奥尼尔教授称。而凯南-弗拉格勒商学院不规定MBA学员参与这门课程。
奥尼尔教授表述，这类分析不但成效显著，并且还由于学员们在具体自然环境蓝花草很多時间一起工作中，因此当工作组组员见面时，她们利润*大化地运用待在一起的時间，这一点十分必需。
虽然EMBA学员有着丰富多彩的工作经验，但就算是这些她们很有可能早已有着非常多专业技能的课程，免修也是不允许的。
奥尼尔教授表明：“大家期待这种管理层工作人员互相具体指导。”他填补道，依据他的工作经验，学员从彼此之间那边学得的专业知识比她们从老师那边学得的多。
“大家老师所教授的是一套观念核心理念，现场开展认证及扩展。学员们学得的这种核心理念之后可变成一种模版，证实她们的历经。”
在纽约帝國理工大学(Imperial College)Tanaka商学院，EMBA学员们均值有七年的工作经历。殊不知，这并不代表着她们可以免修课程。
“不会有免修一说。”该学校EMBA项目经理易卜拉欣•阿拉法特(Ebrahim Mohamed)表明。
他表明，财务人员应当要上会计专业课程。但是，这并并不是难题，由于学员们是以另一个视角开展学习培训。
比尔•科斯尔(Bill Kooser)愿意所述见解：“在逐渐的一两堂课上，一些学员[如财务会计]会听见她们之前听过的內容，可是我能*她们将学得之前从没学得过的物品。”科斯尔是芝加哥大学EMBA新项目的办公室主任。他另外强调，这种学员针对别的同学来讲，是一种极大資源，由于她们可以相互之间共享其专业技能。
有时候侯存有一种指责EMBA的见解：与全日制课程的学员对比，EMBA学员的学士学位资质的分量要“轻一些”。缘故取决于，对EMBA学员的期待太高，因此务必放弃一些学分制或*研究幅度。
科斯尔教授对于此事给予果断否定。他表明，就算学员们在学习培训的另外也有全职的工作中，但这门课程与全日制课程规定彻底一样，乃至很有可能更加严苛。
凡登布希填补道，EMBA学员较为完善，会均衡她们的日常生活。
不论是哪一种课程，筛选学员时都一样严苛。
科斯尔教授表明，EMBA课程大量地重视工作经历和工作经验。但是，全部学员务必反映优良的*研究工作能力及与人相处专业技能。
在国际性经济学院和凯南-弗拉格勒商学院，*干部工作经验（无论是在社团活动還是在新任岗位中）、工作经历、推荐函和GMAT考试成绩全是挑选学员要考虑到的要素。奥尼尔教授强调，GMAT*数并不*一定能参与EMBA课程的学习培训。一样，GMAT成绩不高就并不是代表着一定会被筛除。
奥尼尔教授表明：“超强力强烈推荐有利于相抵缺乏经验或是GMAT考试成绩较差的劣势。”也有一些无形中的要素要多方面考虑到。“大家也要调查申报人的好奇心和求知欲，” 凡登布希填补道，“她们会认真学习吗？她们能承受力吗？她们的观念有多对外开放？”
或许，至关重要的问题取决于EMBA是不是值。因此投入了時间、勤奋水平和成本费，项目投资会出现收益吗？
科斯尔教授做出了十分毫无疑问的回应。他认可，获得EMBA资质的确价格昂贵――在芝加哥大学学习培训该课程要10.七万美金。可是，学员在大学毕业以后，能在其工作上上任新岗位，有时候还会继续挑选新工作中。
芝加哥大学EMBA课程参考两者之间相匹配的全日制课程来定价。殊不知国际性经济学院的状况则彻底不一样。MBA的培训费大概为7.五万瑞士法郎，而EMBA是11.七万瑞士法郎。
凡登布希表述道，该学校的EMBA课程包含一系列远程学习工作，均以学员自身的企业为基本――比如调查其企业的发展战略等。这种工作（实际上是合理的內部商谈）推高了成本费。凡登布希强调，因为企业和学员都获益于这种工作，造成 培训费成本费有一定的转变。
但是，凡登布希也例举了EMBA大学毕业生遭遇的市场前景。她小结道，它是物有价值的训炼。
读EMBA并不是是一个更轻轻松松的挑选：在学分制时、勤奋水平和*研究上的认真细致上，一般 都和全日制学习培训同样。而每个院校的EMBA，在课程长短、触碰時间上各不相同。全部的学员都务必选用以精英团队为基本的教学方式，并且要尽可能轻松地融洽其日常生活各层面的要求。
也许，较大的差别還是花费难题。阿拉法特强调，进行EMBA课业必须看起来多的時间，这也是在在纽约帝國理工大学Tanaka商学院读全日制MBA必须2.三万欧元，而EMBA要花三万英磅之上的缘故之一。但是他也认可，价钱较大推动力之一是*市场能量。伴随着EMBA日益时兴、全日制MBA渐受冷淡，商学院会发觉学员想要为EMBA付款高价位，并且这类差别还将更为显著。
为您推荐
