摘要:雅思听力中有一个很重要的方法就是说同义替换，而*持同义替换，词的改写是一种关键的方式。文中网编将为大伙儿详细介绍下列三种雅思听力方法，期待对涮羊肉们有一定的协助。1.变换词性说白了，只将单词的词性拆换，*存原先的词性转换和词意，这类英语听力之中应用更为广泛的方式之一。词性是学习英语启蒙教育阶段教师马…
雅思听力中有一个很重要的方法就是说同义替换，而*持同义替换，词的改写是一种关键的方式 。文中网编将为大伙儿详细介绍下列三种雅思听力方法，期待对涮羊肉们有一定的协助。
1. 变换词性
说白了，只将单词的词性拆换，*存原先的词性转换和词意，这类英语听力之中应用更为广泛的方式之一。词性是学习英语启蒙教育阶段教师马上会老师教授获传递的英文定义，考生对词性都有着基础的定义，而且在记单词的全过程中也会留意单词的词性，因此这一类的同义替换对考生来讲，难度系数并并不是挺大。但笔者还想要唠叨一句的是针对词性来讲，考生要有更为全方位地把握，要学好应用词根词缀来记忆力单词，普遍表达的表达单词词性的后缀名要记忆力，如：-ion, -ment, -ness是名词后缀;-ate, -fy是动词后缀等。
如：Cambridge 8 test 1 section 4
Studying geography helps us to understand:
. the effects of different processes on the 1. of the Earth.
读题时，*分辨精准定位词为effect 和process，回答词为专有名词。它是一道section 4之中的题型，考生应当要有目的，音频中必定会开展很多的同义替换，尤其是之中的普通名词，修饰词和介词等词性的词。果真音频中替换了effects的词性：We learn a great deal about all the process that have affected and continue to affect the Earth surface. 将专有名词换为了形容词，回答是surface。词性中间的变换相比于别的的同义替换方式会简易一些，由于词性转换沒有更改，因此单词的音标发音有挺大一部分是同样或*少是相仿的;除此之外这类方式还十分好用，这里笔者指的有效是在英语口语和创作2个輸出项中。考生们都很清晰，英语口语和创作的评定标准上都明确规定考生在表述见解时要应用丰富多彩多种多样的方式阐述同样或相仿的含意，切勿数次应用反复的表述。这并不代表考生只能根据扩张英语词汇量才可以考虑官方网评定标准中的这一规定，更改词性就是说一种无需附加记单词另外又能使表述不反复的方式。因此笔者提议众多考生一定要灵便全方位地把握这类改写方式。
2. 同同义词替换
这一种方式应该是人们考生*了解的同义替换方式，另外也是考生们在輸出单项工程英语口语和创作之中应用较多的方式。这类改写方式一般具备词性一致，词数一致的特性，即单词和单词中间替换，如： rent = hire;短语与短语中间变换，如： a variety of = a range of。
如：Cambridge 7 test 1 section 1
Options:
. Car hire
-don’t want to drive
Expensive
它是全套考题的*个难题，难易度应当全部40个难题中*少之一，可是仍不能心存侥幸，由于即便是在*题，评委依然设定了同义替换的考试点。而且依据对在2020年二月中下旬出版发行的全新的剑桥大学雅思真题12的剖析，基本上每一道都是设定改写是展现出去的新趋势，*该造成复习工作人员的留意。这道题精准定位词是car及其drive，在音频中改述成：you can always rent a car right here at the airport, of course. 之中的hire 换为了rent。这类改写方式基本上算是上是全部改写方式中非常简单，挑戰*少的一种，在方式上一般都很对称性：词数一致，词性一致等，因而，考生较非常容易听辨出去。
3. 同类词
此类方式在方式上和第二种具备巨大的相似度，但在具体的刷题全过程中，对考生的英语听力工作能力规定高些，关键缘故是考生记单词时经常忽视单词的一词多义或一词多性。同类词，更实际的来表述就是说用抽象性代指实际，或总体代指一部分，如： student = postgraduate，meat = product等。
如：Cambridge 8 test 2 section 4
31. In order to set up her research program, Shona got
A. advice from personal friends in other countries.
B. help from students in other countries.
C. information from her tutor’s contracts in other countries.
此题精准定位词：set up research program，选择项比照发觉，必须考生听辨的是哪种人给与了Shona协助，即 personal friend，students，her tutor三选一，可是，考生得意识到音频会开展改写，因此考生不可希望自身可以听到原词，要听辨的是实际意义并非方式。全文是：so I approached postgraduates in my field in overseas departments, contacting them by email, to organize things for me at their end. 之中的postgraduates 就是第二个选择项中students的同义替换，因此回答选B. students和postgraduates是同类词，更实际一点是总体和一部分的关联，students 包括了postgraduates，因此在这里，她们特指代的人是一样的。如同前文谈及的，同类词中间的改写替换对考生的听辨工作能力规定较高，考生通常必须一定的反应速度来了解含意，而这一反应速度是音频中不容易给的，音频中的词义一个接一个，压根不给反应速度。这里笔者提议考生在累积英语听力语汇时一定要灵便，留意单词的一词多义和一词多性。
之上是网编为大伙儿详细介绍的的雅思听力方法的相关内容，期待对大伙儿的雅思听力*有协助。若有大量有关雅思疑惑，热烈欢迎资询线上专业人员，人们详细信息为您解释！
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