摘要:在美国高等职业教育界，网上教学曾被视作一种劣等的教育模式；但现如今，从麻省理工大学到哈佛大学，一流*都善于把自己的精粹课程制做成互联网视频，供众多学生线上共享。一些大学还把在线学时记入学分制，便捷学生独立分配学时。网上教学早已变成美国高等职业教育发展趋势新发展趋势，但它将把大学带向何处，谁也预测分…
在美国高等职业教育界，网上教学曾被视作一种劣等的教育模式；但现如今，从麻省理工大学到哈佛大学，一流*都善于把自己的精粹课程制做成互联网视频，供众多学生线上共享。一些大学还把在线学时记入学分制，便捷学生独立分配学时。
网上教学早已变成美国高等职业教育发展趋势新发展趋势，但它将把大学带向何处，谁也预测分析不上。许多人担忧，当学生要是上外网就能修好大学课程，何苦还要校园内花上四五年時间？大学是不是会因而丧失存有的必需？
“MOOC”渐成时尚潮流
一个下起暴雨的冬日，麻省理工大学学院辛格尔顿大会堂，埃里克-兰特教授正待开讲《生物学导论：生命的奥妙》，报考该课的98名学生所有参加，很早入座。
学生这般奉承，一方面由于兰特教授名字洪亮――做为人类基因组科学研究带头人，兰特是生态学行业“超级偶像级”老师学者；另一方面，此次讲课非同一般，校*期待学生所有在场。
一群带著手机耳机的专业技术人员围绕课堂教学，三台监控摄像头冲着演讲台，技术专业灯光效果把屋子照得亮如白天。导播用手式标示“刚开始”，兰特一边授课一边凝视眼前一台提词机，显示屏上显示信息一个上课认真听讲的表情丰富的面部。它是以便让兰特与他看不到的远程控制学生“互动交流”更当然，真实到场的一班学生反倒“沦落”当场观众们。
它是麻省理工大学和哈佛大学大学协作开创的非盈利教育培训机构edX在视频录制“大家对外开放线上课程”（通称MOOC）。要是连上互联网技术，全球所有人都能免费下兰特亲授这门课。
相近场景在美国*大学愈来愈经常出現，一些大学果断*课堂教学与互联网混和教学方式。
有的人担忧，伴随着网上教学日渐普及化，大学的存有实际意义将被消弱，即然能够 在网上免费听名教授授课，又何苦要花一年几万美金培训费挤入*大学呢？哈佛大学商学院教授克莱顿-克里斯滕森乃至预测分析：更快只需17年，美国大学有一半得倒闭。
老师和蔼可亲
网络公开课并不是新事物，但有别于以往仅仅在教室侧后方搭建监控摄像头、把整节课录下来传上外网的方式，MOOC是致力于网络教学设计方案的商品。以兰特的《生物学导论》特征分析，学生要想观看课程，先花十多分钟申请注册，网页页面出現全部课程的相关内容，用电脑鼠标轻轻松松点一下，可访问课程表、内容摘要、讲课视频、工作布局、课后练习探讨等新项目，也有深层次表述关键点的视频和展现学业成绩的“进度安排”。
对上外网上课的人来讲，另一个便捷是可以下载视频随时授课，不明白搞清楚还能够再看一遍。
“热烈欢迎大伙儿回家听第二周课程。人们说完了分子和结合物，接下去人们讨论一下很有范儿的蛋白。”视频中的兰特衣着衬衣，好像在和电脑前面的你亲近沟通交流。和蔼可亲是MOOC*火爆的个性特征，尽管顶着麻省理工大学和兰特的名字，但《生物学导论》并不难以捉摸，兰特还要视频中督促*老师让学生们来上课。
在马萨诸塞湾小区学院，学生瓦莱丽特-科什西安市课外在杂货铺打工，有时候还接网页制作的活。他每星期花12到14个钟头学习培训小区学院与edX协作*的软件编程“混和”课程：收看MIT出示的MOOC视频，进行在网上测试，以后到课室听我院教授整理课程中的疑难问题点。
那样做不比传统式教学课堂轻轻松松是多少，却让许多 务必兼具课业和工作中的小区学生足以灵便安排时间。科什西安市说，他喜爱变缓步伐细心上课，渐渐地消化吸收教授常说的物品。
內容融入要求
网络教学对学生的益处不言而喻，很多人也坚信，网络教学能协助处理现如今高等职业教育发展趋势的一个关键短板：课程内容与初入职场要求错位。
一方面，MOOC等互联网课程能够 开发设计好用专业技能的课程内容，做为课堂教学文化教育的填补；另一方面，网上学习使学生不被课堂教学课时“绑票”，能够 将大量時间资金投入打工或见习，累积工作经历，为进到初入职场做好提前准备。
马萨诸塞湾小区学院校长罗伯特-奥唐纳尔有切身感受：“人们关心的是学士学位，但工商业界却问：‘大家能出示技能证书吗？’”
像小区学院那样的公办学校*必须MOOC。美国大学生中有四分之三就读公办高等院校，很多人通常无法报考上热门课程。例如在美国加州的，一些公办大学的基本课程报考总数过多，超出五十万名学生迫不得已延宕课时。而在许多 小区学院，边打工边念书的情况很广泛，学生们通常要花五年之上時间进行四年学时。
大学管理人员们内心清晰，现如今和将来一代学生对互联网技术的依赖感日益增加，会愈来愈没耐心目不交睫在主教堂上听完一整节课。
美国加州的州立圣何塞大学教务长埃伦-琼说，规定学生在要求時间听后一整节课可能是“落伍”的作法，很多人没法不断50分鐘维持专注力集中精力。该大学上年秋季刚开始实验网络教学，成效显著，以往水利学技术专业不及格率达到40%，而报名参加MOOC课堂教学的学生只能9%不过关。学生们体现，MOOC比传统式课堂教学事实上要资金投入大量時间，均值要花10钟头收看课程视频、做在网上测试。
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