摘要:*和美国在教育上的差距，在普通*阶段较为显著，来到高校差距更大。因此提议父母不必急切过早送*去美国出国留学。做为父母，要关注小孩想学习什么，重视小孩的兴趣爱好，不必盲目跟风送*出来。为什么中美教育的差距起源于普通*，美国的中*校教育，尤其是公办中*校教育，实际上不比*出色，斯坦福学校…
*和美国在教育上的差距，在普通*阶段较为显著，来到高校差距更大。因此提议父母不必急切过早送*去美国出国留学。做为父母，要关注小孩想学习什么，重视小孩的兴趣爱好，不必盲目跟风送*出来。
为什么中美教育的差距起源于普通*，美国的中*校教育，尤其是公办中*校教育，实际上不比*出色，斯坦福学校马立平博士以前做了一个比照科学研究，发觉23名任意调研的美国中*教师，只能9本人恰当作出1又1/4除于1/2的回答;而72名*中*教师，所有都做对。此外，针对“除于二分之一”的数学课概 念，沒有一切一个参加科学研究的美国中*教师了解代表什么意思;可是全部的*中*教师都恰当对了。教师这般，学员的水准显而易见。
许多父母想搞不懂，美国教育究竟好在哪儿？实际上这也是2个國家的教育意识不一样引发，美国人坚信“不落伍于终点站”;*人感觉“不落伍于起始点”更关键。美国与*教育的差距，起源于普通*。
1.修业年限上差距：
为什么中美教育的差距起源于普通*，绝大多数美国普通*环节是9-11年级，有四年的時间学习培训。*的普通*环节实际上只能2年，第三年要提前准备今年*，基础就没是多少机遇学习培训新专业知识。
2.课程上差距：
为什么中美教育的差距起源于普通*，美国普通*是学分的，因而能够 给出比*的普通*多很多的必修课程和选修课。这一点*绝大多数普通*都没法对比。
3.教师水准差距：
为什么中美教育的差距起源于普通*，美国的普通*，由于要开高校的课程，对教师的规定就需要很高。美国的普通*教师许多常有研究生、博士研究生。美国的教师营业执照 课程跟*不一样。*能考得教师资格证书就能当教师。可是，美国不管学士学位，一律需读2年教师营业执照课程。倘若是大学本科，四年师范学校后还得再读2年营业执照课程才可以当老 师，在*，博士研究生会去*当老师教授是微乎其微，因而，在教师水准上，*就落伍一截了。
4.学科水平差距：
美国的普通*能够 开等于大学一年级或是二年级公共性课程度的学科，*的普通*基础是不容易开高校水平的课的。美国高校、科研机构、医院门诊、企业有 专业的单位，承担融洽*学生的课余社区实践活动和科研活动。因而，美国*学生能够 到高校授课，能够 到科研机构，跟生物学家一起做科学研究。但是在*哪个科研机构可 以让*学生参加新项目科学研究-
5.美国有重点*，乃至有“*性重点*”：
为什么中美教育的差距起源于普通*，依照考试成绩高矮，依据入校考试成绩高矮入取学员，有专业给工作能力*大的学员读的“殊荣”班(honorsclass)，天 才学员读的“高校预修班” (APclass)，有全*认可的“国际班” (IBclass)这些。*是所有混和在一起教育，相去甚远。
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