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芝加哥大学(芝加哥)(University of Chicago (Chicago))

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所在国家:美国

校址:Chicago

建立时间:1890年

学校性质:私立大学

学校简介

  芝加哥大学位于美国的伊利诺伊州。学院建立于1890年,是美国富盛名的私立大学之一,由石油大王洛克菲勒捐资于1890年创办,于1892年开课。芝加哥大学的校训译成中文是“益智厚生”,意思是“提升知识,以充实人生"。芝大对教育观念的“宏观”与实验精神,奠定了它在美国教育史上的重要地位。而它在学术研究上的地位与贡献,也同样值得称道。芝加哥大学的人类学、天文学、地球科学、经济学、地理学、历史学、语言学、物理学、统计学、社会学、神学等学科专业在美国具有较强的学术实力。经济学、社会学系实力尤其超强,“芝加哥学派”赫赫有名。芝加哥大学商学院率先在商学研究方面采取学科式教学,其方法广泛得到其他商学院的追随。芝加哥大学商学院的学系闻名世界,而且在多个领域表现杰出,包括金融、策略、国际商业、企业精神、全体管理、经济、会计、市场营销,以及校园设于新加坡、巴塞罗纳及芝加哥的创新商业管理硕士课程。修读这项高级管理人员工商管理硕士课程的学员将在所有三个校园上课。

  创立时期

  芝加哥大学的前身是由美国浸信会建立的一所教会学校,该校与芝加哥大学同名,但在1886年由于财政问题而倒闭。1890年,在石油大王约翰.洛克菲勒的慷慨捐助后,芝加哥大学起死回生。这次捐款也被洛克菲勒本人称为“明智的一次投资”。1891年7月1日,威廉·哈珀成为该校首任校长。1892年10月1日,芝加哥大学正式开课。初建立的学院有:商学院(1898年),法学院(1902年)和东方研究所等。此后短短数十年内便一跃成为一所世界顶级大学。

  20世纪

  在芝加哥大学第五任校长罗伯特·哈群斯在任的24年里,芝加哥大学经历了许多重大变革。哈群斯提出了旨在防止学术课程和职业课程过分专门化的“芝加哥计划”,对其他美国大学的本科通识教育产生了巨大影响。哈群斯建立了沿用至今的本科生核心课程计划(Common Core),并将研究学院重组为四个学部。在他的带领下,芝大渡过了大萧条。

  1907年,芝加哥大学物理系 任系主任阿尔伯特·迈克耳孙因首先进行光速的测量并发展了同位素年代测定法而成为美国 个诺贝尔物理学奖获得者。1909年,罗伯特·安德鲁斯·密立根教授在学校的瑞尔森物理实验室进行油滴实验。通过该实验,计算出电子电荷,并为量子力学理论铺平了道路。二战期间,芝大在曼哈顿计划中扮演了重要角色。这一时期,大批物理学家聚集芝大,奠定了该校在自然科学界的地位。

  作为曼哈顿计划的一部分,由格伦·西奥多·西博格的带领团队在芝加哥大学乔治·赫伯特·琼斯实验室于1942年9月首次分离并测量出新的放射性元素钚。费米(Enrico Fermi 1901-1954)及其助手们于1942年12月2日在芝加哥大学的壁球馆内建成了世界上 座可控核反应堆,使它达到临界状态,产生可控的核裂变链式反应。这一成就是原子能时代的一个重要里程碑,为两年后的原子弹诞生奠定了基础,芝加哥大学也因此被称为“原子能诞生地”。

  20世纪60年代,随着美国反战运动以及女权主义的兴起,芝大校园内的学生运动进入高潮。1962年,学生占领校长办公室以抗议学校租赁政策。1969年,为抗议学校开除左翼文人马琳·迪克森,400名学生占领行政大楼达两周之久。

  自1969年诺贝尔经济学颁奖以来,共有26名经济学奖获奖者与这所学校有关。1982年该校的经济学家,同时也教授MBA课程的乔治·斯蒂格勒荣获诺贝尔经济奖,是全球商学院教授获此殊荣的 人。

  21世纪

  2008年,大卫·G·布斯向芝加哥商学院一次性捐助3亿美元,这是迄今为止芝加哥大学得到的一笔捐款,也是有史以来任何一所商学院得到的捐款。2009年以来,一项耗资二十亿美元的计划使芝大校园进一步扩展,其中包括Palevsky南校区宿舍楼,杰拉尔德拉特纳田径中心,一所新医院以及一座新的科学大楼即将揭幕。 2011年以来,包括一座十层的医学研究中心和儒勒·格温纳普生物医学中心在内的重大建设项目进一步增强了芝加哥大学医学中心的实力。

  创立者

  美国石油大亨约翰·洛克菲勒是有史以来富有的人(他在大萧条之前的资产为9亿美元,按2001年的币值,他的资产达约2000亿美元,而相较之下比尔·盖茨在该年只有587亿美元)。他把大部分的财产投资慈善事业,“而我的投资就是芝加哥大学”。

  洛克菲勒曾捐助过大量的机构和社会组织,但他有一个不成文的“政策”,即在他提供启动资金之后这些机构必须自谋生路,结果接受过他的捐赠的大多数机构都倒闭了,而威廉·林尼·哈珀是唯一曾“迫使”他改变“政策”以对一个机构长期“供血”的人,那个机构就是后来成为他“的投资”的芝加哥大学。而威廉·林尼·哈珀便是芝加哥大学的首任校长。

  芝加哥大学创建于1891年。19世纪后期,人口向西部迁移和工业发展使得远离发达东海岸的美国中部急需一所顶尖大学。拥有远见卓识而乐善好施的洛克菲勒憧憬这里会诞生一个与哈佛、耶鲁比肩的大学。

  1891年,洛克菲勒经过慎重考虑后选择年仅35岁的哈珀作为筹备芝加哥大学的助手,不久之后哈珀因为出色的工作被任命为首任校长。芝加哥大学还未成形,哈珀便为该校制定了极为严格的教师和学生选拔标准。他毫不忌讳公开他对芝加哥大学的野心勃勃的设想,要在极短的时间内建成“一所可以和东部(哈佛和耶鲁所在地)所有学校媲美的大学”,要达到这个目的,必须“把所有的热情投入到无情的引进有才能的教师、学生和管理者中去”。

  为筹办芝加哥大学,哈珀发挥曾倾倒洛克菲勒的“天才的鼓动力”,说服了8位在任的大学校长和近20名的系主任辞职来芝加哥执教,这在教育史上几乎是空前绝后的。他去当时美国及世界顶尖的心理学研究中心克拉克大学(Clark University)访问,离开的时候“挖”走了三分之二的教师和一半的研究生。

  正是这种近乎偏执和狂热的办学热情,使得他在一年半的时间里在芝加哥大学建立了一个总数为120人的一流研究和教师团队,修建了10栋楼。到1894年,芝加哥大学已成为美国高等教育与研究的领袖之一。一座新的顶尖大学诞生了,如他所言:“(这里)每片碎屑都是新的,却如苍山一般牢固” 。哈珀受近代教育史上著名的“洪堡精神”(崇尚教学研究合一)的影响,想结合美国的人文学科大学与德国的研究性大学的优势办学,主张大学的目的是深入研究,大学生应该在地方社区完成大学的头两年基础课程以应付后两年的紧张学习——这一思想直接催生了几十年后覆盖全美的社区大学体系。

  在这种理念的驱使下,哈珀在课程上做了大胆创新,创立低年纪学生学院,全年不间断提供基础课程、不分寒暑假滚动式授课和学习,同时允许完成学业的学生在任意学年的任意时候毕业,然后进入“深入研究”阶段。为显示这种“不间断授课”的决心,他把芝加哥大学的 堂课安排在了周六上午8:30,为了上好 堂课,哈珀带领其他教职员工在前一夜通宵达旦工作,把刚送到的课桌和椅子安放好,并打扫卫生。

  虽然哈珀本人是宗教史学家,但他毫不害怕在必要时向学术传统挑战,无论是入学标准还是毕业标准他都不愿芝加哥大学对任何其他大学亦步亦趋。他开了顶尖大学招收女生和任用女教师的先河,同时从建校那天起芝加哥大学的大门就是向所有少数民族敞开的;积极支持美国大学的 个社会学系的创建,并亲自担纲了美国的 个延伸教育系统的建立,以提供函授和夜校、周末学习课程给那些不能在通常时间或在通常地点上课的人;他率先通过广告、公告栏和群发邮件对芝加哥大学课程和活动进行全方位的宣传,他较早建立严密的公共关系网以维护大学的资金运转,他为芝加哥城和美国政府的多个委员会服务以扩大芝加哥大学影响。

  在管理上,他大胆放权,鼓励行政人员发掘人才和新课程。他在自己一手支持创立的社会学系的教授的帮助下,把芝加哥大学的行政等级和管理机构改革成当时其他大学努力效仿的高效、简单模式。

  所有这些令人眼花缭乱改革的都是在短短两年间上马并同时进行的,以至于芝加哥大学不可避免地成为让媒体和大众应接不暇的大学。这些在当时被称作“哈珀闹剧系列”的话题后来被正名为“一场高等教育革命”。

  在芝加哥大学任校长的14年间,哈珀被称为“芝加哥的匆忙的年轻人”。尽管行政事务占据了大量的时间,哈珀总能挤出时间教课和写作。他坚信行政人员不能独立于授课之外,所以在兼任校长与系主任的情况下,仍然给自己排了全职教师的课。授课的同时他要忙于参加社交以及与捐赠者保持密切的关系,筹集资金用来建立新的图书馆、实验室、出版社、研究生院;他同时还要关注芝加哥大学足球队的体育优势……即使是在他和癌症斗争的后岁月也不间断地上大量的课。

  哈珀于1906年死于癌症,年仅49岁。留下了一所伟大的大学,成为其他大学公开或私下效仿的对象,被称为“教师们的教师”。历史学教授弗雷德里克·卢道夫(Frederick Rudolph)曾在1962年的著作《美国大学史》中写道:“芝加哥大学的创立对美国高等教育整体风貌的塑造是那个年代任何其他事件都无法企及的,它的创立是美国历史上代表时代精神的事件之一。”1894年至1904年间在哈珀时代任教的教育哲学家杜威更是通过把芝加哥大学当成“实验室”而总结出一套在世界范围内影响深远的教育理念。

  理念与课程

  芝加哥大学以开放的精神,兼收并蓄地包容了德国威廉·冯·洪堡与英国约翰·亨利·纽曼两种大学理念,建构了独特而卓越的组织、研究和教学理念,在很短的时间内成为美国,乃至世界一流大学。芝大对教育观念的“宏观与实验”精神,奠定了它在美国教育史上的重要地位,被誉为" 所美式大学"。

  芝大 任校长哈珀首创了季制学期并沿用至今, 一学年分为四季,全年无休的课程制度让学生可以自由的安排学术计划,每分每秒都不被浪费。夏季(六月至八月),秋季(九月至十二月),冬季(一月至三月),春季(四月至六月)。学年通常在九月下旬开始,并在六月月中旬结束。学校在每个季度结束后均组织一次毕业典礼。

  芝大是美国入学竞争激烈的大学之一,2013年公布的本科录取率为8.8%。在本科课程安排方面,自哈群斯任校长以来,学校便以实现通识教育为目标,采取核心基础与专业课程分离的政策。对于刚进入大学的新鲜人,在大一大二时必须修毕校方所指定的所有核心课程学分。在2012-2013年,芝大的核心课程每门课堂仅限17名学生,由一名全职教授(而非助教)授课。譬如在2009~2010学年,芝大要求本科生修满15门核心课程,熟练掌握一门外语,通过游泳测试,以及多三门体育课(根据入学情况)。在修完指定的核心课程学分后,学生在大三大四可以依自己的兴趣与期望,专攻校方所提供的五大系,50个主修专 业和28个辅修专业,而学生在日后所获得的校方文凭认定,就是根据他们在大学后两年所专攻的专业领域。芝大的本科课程以苛刻的标准、繁重的学业压力而著称,但芝大也正因此才提供了能令人信服和终身受益的学习经历。

  芝加哥大学为学生提供优良的教育资源,教师和学生比例保持在1:6以内,其校友及教职科研人员先后有87位获得诺贝尔奖(包括8位现职教授),200多人获得古根海姆奖,30多人获得麦克阿瑟天才奖,20多人获得过普利策奖。学校拥有140多个研究中心和机构,多座全国一流的博物馆、剧院和艺术中心以及顶级的法学院、商学院和医学院,为本科生提供得天独厚的学术资源。芝加哥大学本科生选择毕业后继续深造的比例在全美名列前茅,有15%~20%的本科生通过深造获得了博士学位。

  学术声誉

  辉煌成就

  芝加哥大学建校仅一个世纪,本科生仅5,000人,学生总人数不到15,000,无论校史还是规模都无法与哈佛、耶鲁等其他一流美国大学比较,然而芝加哥大学从建校起,便以宏观教育理念与微观实验精神奠定了她在美国教育史上的重要地位。同时,该校对于学术研究的贡献也使其拥有极高的声誉。世界上很少有一所大学像芝大那样在各个学科领域均创立了赫赫有名的“芝加哥学派”,其中包括著名的芝加哥经济学派,芝加哥社会学派,芝加哥建筑学派、芝加哥气象学派、芝加哥文学批判学派以及芝加哥数理分析学派等等,芝加哥大学也是行为主义政治学和法律经济学的诞生地和摇篮。此外,该校在人类学、天文学、地球科学、地理学、历史学、语言学、数学、物理学、统计学、社会学、神学等领域的教育地位与学术贡献同样值得称道。截至2011年,芝加哥大学校先后有87位校友、教师和科研人员曾获得诺贝尔奖,其中现任教师中有8位诺贝尔奖得主,60位国家科学院、国家工程院和国家医学科学院院士。截至2011年,全球共有71位诺贝尔经济学奖得主,其中26位是芝加哥大学校友或教师,因此在经济学界流传这样一个有趣的笑话:如果让芝加哥大学独立建国,该国将仅次于美国成为全球诺贝尔经济学奖得主第二大国。

  专业设置

  芝加哥大学的人类学、天文学、地球科学、经济学、地理学、历史学、语言学、物理学、统计学、社会学、神学等学科在美国具有较强的学术实力,其中经济学系和社会学系尤为突出。

  本科生专业有:人类学、生物化学、生物科学、比较文学、计算机科学、艺术史、东亚语言及文明、化学、环境研究、英国语言及文学、性别研究、地球物理学、数学、音乐、中世纪研究、人文科学、哲学、物理学、公共政策研究、宗教研究、社会学、统计学、视觉艺术等。

  本科专业

  文学

  音乐史,艺术史,视觉艺术学,语言学,古典研究,拉美研究,中世纪研究,中世纪研究,比较文学,斯拉夫语言和文学,戏剧与表演,日耳曼研究,近东方语言与文明,罗马语言与文化,英语语言与文学,非洲人与非裔美国人研究,影院和媒体研究,东亚语言与文明,人文学科跨学科研究,法律,文学与社会,宗教与人文研究,俄罗斯文明,南亚语言与文明

  历史学

  历史学,中世纪研究,历史,哲学与社会科学

  理学

  化学,数学,物理,心理学,统计学,环境研究,物理科学,生物科学,生物化学,地理研究,地球物理学

  经济学

  经济学

  管理学

  公共政策研究

  工学

  计算机科学

  职教及其他类别

  教程研究

  哲学

  宗教研究,早起基督教文学,历史哲学与社会科学,宗教与人文研究

  法学

  政治科学,社会学,人类学,国家研究,性别研究,犹太探究,非洲人与非裔美国人研究,比较人类发展学,历史哲学与社会科学,法律,文学与社会

  研究生专业:艺术史、英语、日耳曼语研究、比较文学、哲学、语言学、视觉艺术、斯拉夫语言及文学、南亚语言及文明、经济学、历史、国际研究、政治学、心理学、拉丁美洲研究、公共政策、环境研究、天文学及天体物理学、物理学、地球物理学、化学、计算机科学等。

  法学院

  芝加哥大学法学院由捐助者约翰·D.洛克菲勒始建于1902年,该校自成立以来一直是美国富声誉的法学院之一。2013年《美国新闻与世界报道》的“全美法学院”中,芝加哥大学法学院排名第4。芝大法学院对于社会科学在法学中的运用起到了重要的推动作用,尤其以法律经济学的研究而著称。在法学院任教的诺贝尔经济学纪念奖获得者罗纳德·科斯(Ronald H. Coase)和美国联邦第七巡回法院法官理查德·A·波斯纳都是法律经济学的领军人物。 此外,多位美国联邦高法院大法官、司法部长曾毕业或执教于芝大法学院。现任美国总统贝拉克·奥巴马从1992年到2004年也在此担任宪法学讲师。美国大学多使用4.0分制或字母分级制。在严峻的就业压力下,大多数美国法学院均出现分数逐渐膨胀甚至取消评分等级的趋势。芝加哥大学法学院因为长期使用一套独有的155~186钟形曲线评分系统而著称。该系统的目的是严格控制评分,避免分数膨胀,保证分数的客观价值。

  商学院

  芝加哥大学商学院创建于1898年,是美国知名的商学院之一,也是首个授予博士学位和开设EMBA课程的商学院,首个产生诺贝尔奖获得者的商学院,共有6位诺贝尔得奖者的商学院,居全球首位。

  2008年11月芝加哥大学商学院正式将学院改名为芝加哥大学布斯商学院(University of Chicago Booth School of Business)。此次更名是为了纪念“有效市场假说”创立者尤金·法玛的弟子、芝大商学院校友大卫·布斯(David Booth)于2008年11月6日捐赠3亿美元。

  芝加哥大学商学院领先采用学系式方法进行商业研究,其方法已经获得其他商学院所效仿。芝加哥大学商学院闻名世界,主要在于它拥有国际知名的教学人员,并且在多项领域拥有强大实力,包括金融、策略、国际商业、企业领导、整体管理、经济、会计、市场行销及其创新的EMBA课程,此课程的校园分设于新加坡、伦敦与芝加哥,参加该课程的学员将在所有三个校园上课。

  坐落在新加坡的亚洲校园创办于2000年9月,位于陈旭年宅第(House of Tan Yeok Nee),这是一座经过保留翻新的历史建筑物,建造于1885年,拥有各种先进设施。布斯商学院计划从2014年起在香港开设EMBA课程。

  医学院

  芝加哥大学医学院于1927年成立,是芝加哥大学生物科学系的医学博士授予单位,为纪念芝加哥普利兹克家族(凯悦酒店集团的创始人)的慈善捐助而于1968年改名为芝加哥大学普利兹克医学院。普利兹克医学院在《美国新闻与世界报道》2013~2014年度全美医学院排行榜中位列第8名。该学院因艾滋病研究、妇女健康和初级护理方面的学术成就而著称。医学院20%的研究生同时辅修大学的其它专业课程,并可获得由芝加哥大学布斯商学院、社会服务管理学院、法学院等联合颁发的学位。普利兹克医学院至今已有11位校友和教师获得诺贝尔生理学或医学奖。

  录取情况

  本科学院录取学生的SAT平均成绩(不含写作)为1420~1530。医学院录取学生的MCAT平均分为36。法学院录取学生的LSAT平均分为171。

  母语非英语学生被要求或推荐参加的考试(本科):IELTS低分:7.0。TOEFL IBT 低分:104。

  必须提供SAT成绩,同时建议提供SAT2成绩。

  高中成绩(GPA):3.8/4,4.27/5

  SAT分数范围:阅读690-780,数学680-780,写作670-760

  ACT 分数范围:28-32

本科专业

African and African-American Studies
Anthropology
Art History
Biological Chemistry
Biological Sciences
Chemistry
Cinema and Media Studies
Civilization Studies
Classical Studies
Comparative Human Development
Comparative Literature
Computer Science
Early Christian Literature
East Asian Languages and Civilizations
Economics
English Language & Literature
Environmental Studies
Gender Studies
Geographical Studies
Geophysical Sciences
Germanic Studies
History
History, Philosophy, and Social Sciences
Interdisciplinary Studies in the Humanities
International Studies
Jewish Studies
Latin American Studies
Law, Letters, and Society
Linguistics
Mathematics
Medieval Studies
Music
Natural Sciences
Near Eastern Languages and Civilizations
Philosophy
Physical Sciences
Physics
Political Science
Psychology
Public Policy Studies
Religion and the Humanities
Religious Studies
Romance Languages and Literatures
Russian Civilization
Slavic Languages and Literatures
Social Sciences
Sociology
South Asian Languages and Civilizations
Statistics
Theater and Performance Studies
Tutorial Studies
Visual Arts

研究生专业

Art History
Biological Sciences
Business
Cinema and Media Studies
Classics
Comparative Literature
Computer Science
Divinity
East Asian Languages and Civilizations
EMBA
English
Environmental Science and Policy
Financial Mathematics
Germanic Studies
Health Studies
Humanities
Jewish Studies
Latin American and Caribbean Studies
Liberal Arts
Linguistics
Public Policy
MBA
Middle Eastern Studies
Music
Near Eastern Languages and Civilizations
Philosophy
Physical Sciences
Public Policy and International Relations
Religious Studies
Romance Languages and Literatures
Slavic Languages and Literatures
Social Sciences
South Asian Languages and Civilizations
Teaching
Threat and Response Management
Visual Arts

MBA

Accounting
Analytic Finance
Analytic Management
Econometrics and Statistics
Economics
Entrepreneurship
Finance
General Management
Human Resource Management
International Business
Managerial and Organizational Behavior
Marketing Management
Operations Management
Strategic Management

语言中心

English as a Second Language

专科

Advanced Project Management
Asian Classics
Clinical Trials Management
Creative Writing
Editing
Financial Decision Making
Human Capital Management
Integrated Marketing
Language of Film
Language of Music
Medical Writing and Editing
Museum Publishing Seminar
Process Management and Improvement
Professional Communication
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