学校概况
青山学院大学作为青山学院的一个组成部分创立于1949年,它拥有138年*教育的传统,其教学质量和国际环境蜚声日本国内,被公认为是日本一流私立大学之一。青山学院大学遵循以基督教信仰为基础的教育方针,旨在培养学生成为具有强烈的社会责任感和*道德品行的人才,让他们为社会和今日的*做贡献。
以基督教信仰为基础的连贯教育
青山学院起源于美国美以美圣公会派遣到日本的传教士所创立的3所学校,它是一所拥有135多年历史、具有传统的学校。自创建以来,它始终不渝地*持以基督教信仰为基础的教育,目前已经发展成了一所拥有从*园直至大学和研究生院的综合性学校。
青山学院大学的使命
青山学院大学是以此青山学院作为母体于1949年开办的。青山学院大学遵循以基督教信仰为基础的办学精神,致力于培养以公正的立场顺应时代需求、为社会做贡献的人才,并为加深教养教育和国际理解,全力以赴地从事语言教育和国际交流。
国际交流
自从大学成立以来,美国的大学是学生交换的主要合作伙伴。在目前国际化的*上,合作关系有各种各样的方式,我们欢迎来自*各国的留学生。我们在泰国和台湾的海外联络办事处对*我校在亚洲的形象发挥了十分重要的作用。内容丰富的海外*留学项目使更多的学生能够加深对各种文化的理解并为自己的成长开拓视野。
教育方针
青山学院的教育是
以基督教信仰为教育基础
在神面前真诚生活
谦虚追求真理
以爱心和奉献精神
尽自己应的责任
为人类社会服务为目的。
学校使命
青山学院大学是一所教育研究机关。
以青山学院的教育方针为基础,为上帝和人类服务,为社会作贡献。
我们要做人间楷模;世上的盐,世上的光。
我们培养的人才具有全球性视角的正确认识,拥有渊博的学问、智慧和实力,能够自我发现并解决问题。为实现这一*,我们展开自由而广范围的*研究,为人类服务并做出贡献。
本校教职员工和学生互相尊重,重视本校建校以来的传统,在各自的岗位上为创建满足时代需要的大学而努力。
学校校训
世上的盐、世上的光
出自马太福音 第5章 13~16节
耶稣基督曾说起过世上的盐,世上的光,但这是宣告而不是训词。青山学院是建立在生命有无限价值这一宣告之基础上的。
世上的盐:盐产生滋味,防止腐败变质并被用于清洗。人体需要浓度为0.7%的盐分,为维持生命我们每天必须消费10-15克盐。本校将继续培养这样的人才:他们能够致力于积极地为社会做贡献,抵制腐败,并凭借创造性和谦逊来清除社会的腐化堕落。
世上的光:光*了光明和温暖。光如同灯塔的指示灯一样,为人们引路,它也起到消毒和滋养的作用。同样地,本校将坚持不懈地创建一个健全活跃的社会,点亮起希望的火花。
与字面上的意思迥然不同的是,地上和世上意味着没有上帝的*和人类尊严的丧失。因此,作为青山学院的每一位成员,我们得到上帝的赐福,成为盐和光,我们将奋发努力,以臻目的。
学校沿革
1874(明治7)年,美国美以美监督教会派到日本的传教士多拉顺马卡(Dora E. Schoonmaker)女士创办了女子*,这是青山学院三所起源学校之一。1878(明治11)年,朱丽亚斯索帕(Julius Soper)先生创办了耕教学舍,随后的1879(明治12)年,罗伯特马科雷(Robert Maclay)先生创办了美会神学校。这三所学校发展成为今天的青山学院。
1883(明治16)年,美会神学校和东京英学校合并,成为东京英和学校。之后在1894(明治27)年,东京英和学校改名为青山学院。1927(昭和2)年,青山学院和青山女学院合并,神学系、*部、*部的学生加上青山女学院的学生,青山学院成为拥有大约3,000名学生的学校。
1949(昭和24)年,青山学院大学的设立得到批准。创建初期只有文学系、商学系、工学系(横须贺分校)三个院系。1959(昭和34)年设立法学系,1965(昭和40)年在世田谷区回泽(MEGURISAWA)设立理工系,随后于1966(昭和41)年设立了经营学系。
1982(昭和57)年,在国际政治经济系设立的同时,为了进一步充实大学教育和扩大校区,文科类院系的1、2年级学生和世田谷校园理工系1年级学生迁移到了在厚木开设的新校园。之后在2003(平成15)年,关闭了厚木校园和世田谷校园,开设了全新的文理综合型的相模原校园。
2008(平成20)年本校设立了综合文化政策系和社会信息系,2009年(平成21)年设立了教育人文科学系。并预定在2012(平成24)年将人文、社会科学系的7个院系的就读校区移至青山校园。
标准科目
引言
这是指为了使学生掌握作为青山学生基本要求的知识及方法论,不受院系、专业限制,要求全校学生统一学习的科目。为了能够自信而坚定地走好今后的人生道路,真正需要的教养教育是什么?
青山标准科目是本校全体教师,以新的视点为全校学生的学习而开发的统一教养科目。广泛*领域的专业教师,跨院系、跨专业,直接为学生传授知识。
通过掌握本校特有的全套课程和学习方法,无论在哪个院系的专业学习,都可以培养学习各个专业知识所需要的基础能力,并且在走向社会处理现实问题时,也能够发挥作用。
课程
编制学生们会接触到作为我校基础的基督教以及人类文化、社会、自然和历史这些支撑我们核心价值观念的东西,培养自己的基本技能。
1、2年级学生核心课程编制的科目一览表
与理解基督教有关的科目
接触作为建校精神的基督教并在精神方面养成自己的*观和宗教观念。
与理解人类有关的科目
通过人类所创造的文化、艺术和思维方法深入理解人类存在的本质。
与理解社会有关的科目
我们如何对待社会问题?对如何进行思考和应该采取什么行动进行深入的探究。
与理解自然有关的科目
在始终意识到自然、人类和社会这三者关系的同时,学习各种自然现象的原理。
与理解历史有关的科目
结合学生自身目前生存于世上一事,加深对人类和文明历史的理解。
作用
起到向专业教育过渡的作用
在第1学年,使学生掌握大学期间不可欠缺的学习的方法。
学习的方法
独立调查、整理思路的能力
面对众人能够有说服力地表述自己观点的能力
与人辩论和讨论问题的能力
起到引导学生发现自我的作用
从广泛的*领域为学生*大学的知识,以及对今后的人生充实有益的教养和技能。
实用的教养与技能
重新审视自己的兴趣点和关注点,在选择专业领域时可以启发思路的信息与知识
对将来职业生涯的形成有益的知识和技能
作为社会成员在为自己定位时所依据的知惠和知识等
作为社会成员必须具备的应用能力
独立发现课题、理解问题的能力
以自己的方式解释问题,制订计划的能力
明确阐述自己的观点,说服对方的能力
依据状况恰到好处地进行沟通的能力
明确*、付诸行动的能力等
本科课程
文学系
由5个独特的专业组成,涵盖了探索人类和文化的广泛课题。
英美文学专业
法国文学专业
日本文学专业
历史学专业
比较艺术专业
教育人文科学系
通过教育与心理学的结合,开展关于人类的综合性研究。
教育学专业
心理学专业
经济学系
培养**经济活动的能力。
经济学专业
现代经济设计专业
法学系
培养能够分析法律问题并率先寻找解决方法的法律志向人才。
法学专业
无论是人际关系还有国际社会争议的方方面面,真诚铸就社会正义。
经营学系
在由市场营销专业参与的双专业体系下,立志成为学习现代商业管理的先进的基地。
经营学专业
市场营销专业
国际政治经济学系
本系培养具有全球化视野与能力、能为国际社会作出贡献的人才。为此,在三个专业学习专业知识的同时,还设定了横跨三个专业的五门课程,制定了*性教学大纲。也致力于外语教育。
国际政治专业
国际经济专业
国际交流专业
综合文化政策学系
培养在文化创造的21世纪从国际和文化的都市地区青山向*传播文化的人才。
综合文化政策学专业
理工系
推进涵盖科学和工程技术的广泛领域、具有*水平的尖端研究。
物理数理专业科
化学及生命科学专业
电气电子工程专业
机械制造工程专业
经营系统工程专业
信息技术专业
社会信息学系
培养能够凭借超越文理科之间界限的知识和技能,发现并解决社会和组织问题的人才。
社会信息学专业
研究生课程
*多样化的高度专业性教育,顺应社会的需求,为更切实地增加就业机会做好准备。
大学本科课程的每个领域都设有研究生课程,并在管理、法务和会计这3个领域里设有职业研究生院。我们立志*能灵活地满足社会需求的教育,此外还为专业人员*实务性的高级教育。
研究生院
2011年4月,经营学研究生院引进了为期12个月、名为战略管理与知识产权课程(SMIPRP)的硕士课程,这是完全用英语授课且由*海关组织主办的课程。未来的*人,特别是海关组织,估计将会从*各国汇集在一起。
国际政治经济学研究生院的国际*课程安排学生与专业人员进行接触,*在合作伙伴大学的培训机会,让学生在非营利组织和其他国际组织进行实习,由此向二年级学生*关于解决冲突和国际合作的实务教育。
文学研究生院
教育人文科学研究生院
经济学研究生院
法学研究生院
经营学研究生院
国际政治经济学研究生院
综合文化政策学研究生院
理工学研究生院
社会信息学研究生院
职业研究生院
管理、法务和会计这3个领域的职业研究生院敏感地应对时代和社会的需求,致力于培养能够以充分的专业技能和实务能力来运用*知识的人才。
国际企业管理研究生院
法务研究生院
会计职业研究生院
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