美国留学通用申请表变了 留学老师支招应对

摘要:  美国大学本科通用申请表，自8月以来，启用新版已经一个多月，但仍然有许多学生和家长不是很明了，对于出现的变化也不十分清楚该如何应对。近日，记者采访了有关留学中介朗阁留学老师，看看他们怎么解读，如何支招。美国留学的通用申请表(ThecommonApplication，以下简称CA…

 　　美国大学本科通用申请表，自8月以来，启用新版已经一个多月，但仍然有许多学生和家长不是很明了，对于出现的变化也不十分清楚该如何应对。近日，记者采访了有关留学中介朗阁留学老师，看看他们怎么解读，如何支招。

　　美国留学的通用申请表(The common Application，以下简称CA)就像是**(微博)填写的志愿表一样，是国际学生向美国各大学提交申请材料的公共平台，目前，包括哈佛大学、耶鲁大学、普林斯顿在内的500多美国大学都在使用CA申请。*是目前国际生CA使用率高的国家，2012-2013年有超过2万名*学生使用CA进行美国本科申请。

　　变化

　　申请作文题目改头换面

　　应对

　　展示一个真实的你

　　以往，申请作文的题目主要是：国家或国际上的议题或对你影响的人。CA4则重点集中在申请人的观点、成长经历、所学所获等。同时CA4中，要求作文字数控制在250-600字之间。这样的作文题目设置，避免了套路、复制的可能性，强调发掘学生的主体性。

　　前途留学老师分析：

　　请描述一个让你由衷感到快乐的地点或环境，你在那里做了些什么又经历了些什么，为什么那对你来说是意义非凡的?请论述你所取得的某项成就或者所经历的某个事件，正式或者非正式都可，它标志着你在自己的文化、社会或家庭背景下如何从一个*成长为大人?……

　　在这250字到650字的作文中，招生官想要看的是学生自己的观点、思想的成熟度，想要看到成长过程中真实的学生本身。如果在这个时候学生还想写一些与自己无关紧要的人或事，还寄希望于用高调、奢华、显档次的文笔来打动招生官，那就大错特错了。

　　变化

　　推荐信增设问答环节

　　应对

　　全面发展比分数更重要

　　以前的推荐信是由两位任课老师加上一位*顾问或者校*来写，但CA4中，*顾问或者校*的推荐信不再是简单介绍申请者的*背景和表现即可，而是增加了严格的问答环节设置来了解学校的背景和情况。

　　留学老师分析：由于申请美国大学的*学生持续增加，并且申请者都来自不同城市，美国大学希望通过格式化问题的设计，将*的学校进行系统的摸底和梳理，区分出不同的档次。

　　全A生被哈佛拒录，消息一出引起了很多人的关注。这样的在国内被认为是天才的学生，却被哈佛大学的招生官放弃了，因为人们只看到了全A生在学业方面的成绩，而别人还想要看到的是学生的其他素质。成绩固然是重要的，但我们更需要一个全面发展的*。

　　变化

　　更关注社会实践的深度

　　应对

　　个人特质很重要

　　社会实践活动之前需要*1000字短答，并按照重要性列出参与过的10个活动，并做100字符的简短描述。在CA4中，去掉了之前的1000字短答，要求学生列出参与的10个活动，并将活动描述限制在150字符。

　　留学老师分析：美国一*大学的*区招生官曾表示：我们喜欢有创造力、有个性的学生，个性是不能复制的。除了标准化考试成绩外，课外活动成果、社区服务等都是学校评价学生的依据。但是这并不代表参加的活动越多越好，或纯粹为增加大学申请竞争力而去参加活动，其实，美国高校关注的是学生在活动中获得的成长和收获。

　　至于艺术类的特长，没有达到专业的水平?没关系!因为美国大学看重的不是专业能力，而是学生对艺术的热爱。喜欢运动的同学，落笔也不要犹豫了，快在申请材料中融入下你对运动的狂热吧，因为美国大学非常注重体育运动。