摘要: 耶鲁大学校长理查德;雷文(资料图)这两天,美国*耶鲁大学校长理查德;莱文在杭州,他是来浙江大学参加*-耶鲁大学*高级研讨班。昨天,他与耶鲁大学副校长罗琳达接受媒体采访。谈及*的大学,副校长罗琳达非常看好:我相信,在未来10-20年,*会产生*一流的大学…
耶鲁大学校长理查德;雷文(资料图)
这两天,美国*耶鲁大学校长理查德;莱文在杭州,他是来浙江大学参加*-耶鲁大学*高级研讨班。
昨天,他与耶鲁大学副校长罗琳达接受媒体采访。
谈及*的大学,副校长罗琳达非常看好:我相信,在未来10-20年,*会产生*一流的大学。
用无用性的通识教育
替代功利教育
在耶鲁,有用性的功利教育被摈弃。
副校长罗琳达认为,有用性的教育,只专注于某一专业的教育,只重视知识的传授。其实,早在1828年的《耶鲁报告》中就提及,学生获得某一专业的知识,就像脑子里装进了一件物品,但这种填充在一个*变化的*当中,从长远来讲并没有太多的价值。
无用性的通识教育,被重视。在美国,一流大学更重视人文艺术和自然科学领域跨学科的教育。校长莱文表示。这样,他们既能欣赏丰富的人文艺术,又能更好地理解这个*。
一般而言,美国学生在前两年可以自由并广泛地选择学科,后两年再挑选专业进行学习。前两年的通识教育过程中,赋予学生更广阔的视野,培养他们批判性的思维。同时,这也是培养学生承担公共责任的能力和公民意识。莱文说。
相较专业知识,学生更需要的是思考的框架,让他们不断适应变化的环境,找到解决问题的方案。
一流大学应该为学生
*更多发展机会
其实,在耶鲁,学生的压力也不小。莱文笑着说。不过,他们功用地学习,同时也尽兴地玩耍。耶鲁的学生们,能在300多个学生组织中找到自己的位置,发挥各自的*作用。
一流大学,应该为学生*更多的发展机会,扩大他们的视野。除了传授知识,更应该培养学生的组织*能力。
自1854年,*首位赴美留学生容闳从耶鲁毕业后至今,赴美留学生的人数在不断攀升。但是,莱文发现,*学生大多非常关注或是擅长某一领域。
他建议,不妨大胆地去尝试新的领域,拓展你的视野。理科好的学生,可以多选音乐、艺术或是艺术方面的课程。文科好的学生,我建议他们选修科学方面的课程,不用害怕。说不定,在接触中,你会发现新的发展可能性。
谈及*大学,副校长罗琳达说,32年前,我 次来*参观大学。32年间,*高校的发展非常*,这是其他国家不可比及的。她相信,在未来10-20年,*会产生*一流的大学。
校长的职能
是找人和找钱
校长作为一个职业,职能就是找人和找钱。莱文曾经这样定义校长。
吸引*的学生,需要*的师资。在耶鲁,就有这样一支团队在运作。
今天早上,他还在打国际长途电话给一位教授,他在全球排名前五名,我们希望他能加入耶鲁。莱文笑着说。
而一名好的校长,又该具备怎样的能力?必须具有影响力和*力。他说。
具体来说,就是:制订引领大学前进的美好远景并能够将其准确传达;制订远大而且能够实现的*。同时,具有变革精神、冒险精神和权力意志。
其实,莱文扮演的角色并不只是校长,有时是学生,有时是教员。只要莱文有空,他就会在校园逛逛,与学生聚餐,或是与学生一起打球。
每天晚上,他会与《耶鲁日报》(耶鲁学生自己创办的报纸)的学生沟通。听他们的想法,回答他们的问题。莱文说。
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