摘要:近些年，愈来愈多的父母让小孩去美国留学，可是对留学存有那样或那般的错误观点，留学*老师小结为以下内容：一：到美国再学习英语许多父母和学员觉得，便是因为英文不太好，才想来留学。在我国要是掌握英语的应考工作能力就可以了，到美国再进修。“英语水平弱，立即决策着课堂教学接纳能力较差。”留学老师建议，“这将…
近些年，愈来愈多的父母让小孩去美国留学，可是对留学存有那样或那般的错误观点，留学*老师小结为以下内容：
一：到美国再学习英语
许多 父母和学员觉得，便是因为英文不太好，才想来留学。在我国要是掌握英语的应考工作能力就可以了，到美国再进修。“英语水平弱，立即决策着课堂教学接纳能力较差。”留学老师建议，“这将会造成 留学生从一开始就丧失学习的自信心。”事实上，語言考试成绩不合格，有可能压根就出不上国。
二：找做什么工作就选学什么专业
父母及小孩都觉得，在挑选美国大学的大学专业时，未来想从业做什么工作，就应当选学什么专业。这与美国大学本科阶段文化教育的初心是背驰的。大学本科阶段，美国教育体系的目地是“修身养性”，让学员明白如何去学习，怎样合作、与人沟通这些;对于工作中的学习是硕士研究生阶段的每日任务。
三：多听讲少讲话
在中华传统逻辑思维中，教师的授课随便不必切断，授课要多听讲少讲话。但这类状况在美国的课堂教学并不时兴。留学老师认为我国留学生“入乡随俗”。不断训炼自身提出问题，向老师教授提问题，使他了解自身对某一行业很感兴趣，这也是课堂大大加分的好方法。
四：先生活后读书
一些留学生初到美国以后，忙碌跟大伙儿聚会活动，感悟幸福。美国大学的课程是十分聚集和焦虑不安的，一步落下来，步歩落伍。有的留学生将会在一开始落下来了步伐，就再也不会机遇追上课程进展了。因而，针对课程的学习一定要起动快，切忌先生活后读书。
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