解读美国大学的教育学专业

摘要:在美国大学专业中,如何选择合适自身的专业呢?针对方案申请办理美国研究生的人而言,必须掌握的专业內容有课程设定、专业方向、申请办理规定和发展前景这些信息内容,下边就讨论一下美国大学教育学专业的一些申请信息详细说明。美国的教育学专业有悠久的历史,培养了诸多在教育行业具备杰出贡献的优秀人才,例如被称作二十…

在美国大学专业中,如何选择合适自身的专业呢?针对方案申请办理美国研究生的人而言,必须掌握的专业內容有课程设定、专业方向、申请办理规定和发展前景这些信息内容,下边就讨论一下美国大学教育学专业的一些申请信息详细说明。



美国的教育学专业有悠久的历史,培养了诸多在教育行业具备杰出贡献的优秀人才,例如被称作二十世纪最杰出的心理状态老师和成功学大师的Dell?卡耐基、着名文化教育、心理学老师罗伯特-杜威。在我国很多著名老师学者和学界权威性也是有曾在美国著名学院的进修亲身经历,例如“新文化运动”英模人物胡适、着名教育学家陶行知、原北大校长蒋梦麟等,都曾在美国宾夕法尼亚大学学院学习培训。

课程设定

美国教育学专业归类极广,关键包含教学方向、应用语言学方向、教育学心理学方向、宏观经济文化教育研究、教育技术方向及其学校管理制度方向。

从总体上,教学方向专业又分成:Curriculum and Teaching(教学课程内容专业,研究各科的教学课程内容)、Early Childhood Education(初期少儿教育,培养初期少儿教育层面的老师)、Elementary and Secondary Inclusive Education(中小学和中学教育,培养基础教育层面的老师)。

应用语言学方向专业:Applied Linguistics(应用语言学,研究与語言有关的难题,如語言的沟通交流剖析、英语的语法的作用等)、TESOL(英文教学专业,老师教授学生英文教学的方式 和方法)、Bilingual/Bicultural Education(双语教学教学,培养用汉语和第二语言开展教学的教师)。

教育学心理学方向专业:Psychology in Education(教育学心理学,研究文化教育中的心理学问题,如专业知识的得到 、认知水平的发展趋势等)。

宏观经济文化教育方向专业:Economics and Education(教育经济学,研究社会心理学中的金钱问题,如本人在文化教育中的资金投入和产出率)、Anthropology and Education(人们社会心理学,研究院校状况、学生个人行为等层面)、History of Education(教育史,研究社会心理学的发展趋势历史时间)。

教育技术方向专业:Technology in Education(教育技术,研究运用优秀的科技进步做为教学的輔助方式)。

学校管理制度方向专业:Education Leadership(文化教育领导干部专业,培养每个环节学校的管理型人才)、Politics and Education(文化教育社会学,研究政冶组织针对教育行业的危害)。

专业申请办理规定

因为社会心理学各专业的课程设定不一样,各专业对申请者的知识储备规定,跨过应用语言学、社会心理学、社会经济学等好几个行业。

教学方向:该专业关键培养各环节院校的老师,因而一般都规定申请人具有有关教学工作经验。

应用语言学方向:一般招生英语系和应用语言学专业的学生,但非語言类专业的学生,如果英语和语言表达能力工作能力优异,也非常容易被入取。

教育学心理学方向:具备社会心理学专业情况的学生较非常容易被入取。

宏观经济文化教育方向:因为该方向涉及到的行业包含社会心理学、社会经济学等专业,因而,具有这种专业情况的学生非常容易被入取。

教育技术方向:关键招生有电子计算机情况的学生。

学校管理制度方向:因为该专业培养的是学校管理制度类优秀人才,因而一般规定申请人具有工作经历。

学生就业方向

有非常一部分的教育学专业学生,毕业了从业教学工作中,这也变成大伙儿对教育学专业学生就业方向的“惯性思维”。但实际上,在其中有诸多支系。

因为教育学专业下支系较多,许多教育学专业的学生在大学毕业之后并不一定从业教学工作中。社会心理学大学毕业生依据所教实际专业的不一样,大概有几种学生就业方向:

教学方向。伴随着中小学校教师工资待遇的持续提升,及其教师专业发展的平稳优点,愈来愈多的学生挑选教学行业做为工作开始,自然该专业的总体目标便是为中小学校培养出色的老师。

应用语言学方向的学生在毕业了大多数从业与語言教学有关的工作中,如学习培训TESOL专业的学生会从事英语教学工作中,学习培训Bilingual/Bicultural Education的学生关键从业双语教学层面的教学工作中。

教育学心理学方向的学生一般会面试院校的心理状态老师岗位。

宏观经济文化教育方向的学生,因为具有教育史、教育经济学、人们社会心理学等逻辑性极强的专业知识,这类大学毕业生一般会挑选去高校就业。但是,因为许多高等院校规定博士学历,因而,也是有一部分该专业的大学毕业生会挑选去与教育行业有关的研究组织工作中。

教育技术方向的大学毕业生关键从业教学新闻媒体和教学系统软件的设计方案、开发设计、应用、管理方法等层面的工作中。

学校管理制度方向的学生毕业了关键从业中小学校及其高等院校的管理类专业工作中,也是有一部分大学毕业生会进到文化教育机关事业单位。

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