美国留学申请,到底什么才是*重要的?

摘要:如今的学生一直问些那样的难题,例如:“申请哪几个方面更关键?”“招生办注重什么呀?”“哪些才有效?”。实际上我想这个问题也想想好长时间,看过许多书,查了许多材料,自身也拿这种难题问过外国大学招生办,新项目负责人,她们都没有给一个确立的回应。当初自身也申请过,实际上很了解学生们焦虑不安的情绪:每一个人…

如今的学生一直问些那样的难题,例如:“申请哪几个方面更关键?”“招生办注重什么呀?”“哪些才有效?”。实际上我想这个问题也想想好长时间,看过许多书,查了许多材料,自身也拿这种难题问过外国大学招生办,新项目负责人,她们都没有给一个确立的回应。当初自身也申请过,实际上很了解学生们焦虑不安的情绪:每一个人都想好,并且是各层面必须好,差一点都不可。



不只一个同学们帮我通电话发信息N数次,就为了更好地不断说一点:

例如:“成绩表开出去我的GPA又少了0.01、0.02,仅有3.98、仅有3.79了,那么我选择学校得话,是否要减少一个级别啊?“

例如:“我的GPA不太好,假如GRE考好一点,能不能填补一下啊?”

例如,“我跟随做新项目的老师没啥*度,我小舅在xxx,了解*科学院的xxx工程院院士,找他写一个推荐函是否会有啥用?”

例如,“过两天有一个普利策利奖的会来做专题讲座,我写了一封推荐函,我准备听完后专题讲座找他签一下。”(哎哟 ,我天,这太天马行空了吧)

例如,“哎哟,我这不是前三年沒有干什么嘛……能不能请人给我开家工作*,盖个章?”

例如,“没做过还可以编啊,想听xxx说她们全是编的啊……我不会编,但是他人编啊,那么我的原材料看上去毫无疑问太弱啊。”

我已经听得耳朵里面都起茧了。

前几天,也有人帮我很直截了当说:“我也想进TOP10,学什么专业都能够。你要是一句话,跟我说干什么提前准备,我就去做。要干什么见习,我就要人帮我弄,要发文章,因为我能想办法……”

今日又有些人通电话跟我说:“你觉得申个**的博士研究生是否有用?我想当个起点、跳板,读过一年以后再申美国TOP10。”(我想着,你怎么跟他人交代你急于求成呢?并不是工作能力的难题,他人为何相信你是想要做这一,有兴趣爱好搞好的,并不是小混混来的?)

也有!我我也不知道我国究竟有多么难混……如何大伙儿逻辑思维的*反应全是“办理证件、盖公章、编童话故事”呢?

你是否还记得我*年在一个咨询管理公司工作中的情况下,只由于我说了一句话:“这一学生只做过一点点事儿,这儿写社团活动现任主席不好吧”,*干部就讥讽了一句:“不必认为大家浙江大学的实事求是风格很不简单一样”。那时候我也想着:“大家xx高校的没出息胆虚造假,扯大家高校姓名做什?”因此,我想,这类欺骗自己的念头终究也写不出来什么。果真,那一段时间我见过*干部替学生写的5,6篇申BU MF的Ethical Dillemma的文章内容只不过便是把依据学生上的课程内容,把关键字换一下的这类招数:

做下数学课/社会经济学/金融业/有机化学的工作,I 发觉有组数据怎么计算也算不对,可是如果 I 略微改动一个看上去一些出现异常的正中间数据,結果就会非常好;工作组的张三李四便说这一大工作很重要,占考试成绩的40%,假如做不太好考试成绩就会很不好看,因此 還是要結果好,改数据吧;王五赵子龙便说,大家别这样做,還是依照教师给的数据吧。……历经一番猛烈的争执,好长时间的担心啊……I 做为小组长决策還是不变数据了,虽然結果很吓人……教师*终给了大家A ,仍在班里夸奖大家说,实际上便是要测一测大伙儿的诚信水平……(末尾略)。

实际上无论5篇6篇是哪一年申请交的,招生办看不看得出是模版,这一也不关键。关键的是,这种学生都好沒有想像力,好沒有才气,才想到那么个破主题哦。更何况,写这类文章内容就范了致命性的不正确,表明连题型规定是什么都不懂!Ethical Dillemma的论文选题一定是二种作法都都有刚正不阿的大道理(这儿的舞弊,原本就并不是刚正不阿言之有理的)而在这里二种请况间,申请人的思索全过程是啥,困难在哪儿,申请人怎样剖析比照二种作法分别的利与弊的,随后为何,申请要挑选在其中一种,是怎么想的。Ethical Dilemma看的便是申请人的大脑丰富多彩是否,剖析是不是及时,申请人的全过程逻辑思维,而不仅是結果逻辑思维是哪些的,申请人归属于性格中哪样人,更照料身旁人的情感,還是更考虑到实践活动的高效率?更墨守陈规恪守标准,還是的确有理有据法外开恩并有自主创新?還是其他哪些。

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