美国留学如何平衡新SAT、托福、GPA

摘要:二零一六年,应对愈来愈猛烈的美国*大学市场竞争局势,单纯性的备考SAT早已已不商业*险,很有可能还必须兼具托福、GPA等的备考。在备考中大家该怎样衡量她们的净重,又该怎样分派時间呢?今日为大伙儿科谱一下备考时怎样均衡新SAT、托福、GPA。一、确立SAT、托福、GPA、AP在申请办理中常占比例综合…

二零一六年,应对愈来愈猛烈的美国*大学市场竞争局势,单纯性的备考SAT早已已不商业*险,很有可能还必须兼具托福、GPA等的备考。在备考中大家该怎样衡量她们的净重,又该怎样分派時间呢?今日为大伙儿科谱一下备考时怎样均衡新SAT、托福、GPA。



一、确立SAT、托福、GPA、AP在申请办理中常占比例

综合性很多年就职于高校联合会的工作经验,W博士研究生向诸位小结了高校入校通过率*靠谱的六个指标值:

* 标化考试成绩(SAT):其必要性显而易见;

* *考试成绩(GPA):学生专业知识累积和能力的反映;

* 课余活动:美国大学不必填鸭式教育的小孩;

* 推荐函:强烈推荐教师有注重,*好了解学生的任课教师,或是学生主要表现出色学科的任课老师;

* 文章内容:准备充分,展现特有性;

* 招聘面试。

在这种指标值中,不一样高校的偏重于略有不同,有些是分控、有的更为高度重视课余活动。虽然规范不绝如一,可是强制成绩的必要性全是显而易见的,今日我们关键而言说这申请办理美校的硬件配置情况:SAT、GPA、AP和托福成绩。一般来讲,招收官依据这种成绩来判断学生的*研究能力及外语水平能力。

1.*研究能力必要性(GPA>SAT>AP)

在招收官手上,证实学生*研究能力的成绩有三个:*成绩单(GPA)、SAT成绩、AP成绩。

*关键的是*成绩单,即*、*、*,三年六个学年的期终成绩(不同学校规定也各有不同,一些院校乃至规定在申请办理季完毕后填补递交*学年度的成绩单)。这一成绩是*重要的成绩。

SAT成绩是必要性处于第二。如今针对SAT成绩,美国大学广泛接纳拼分,即学生能够出示报名参加过考试里的阅读文章、数学课、创作*大成绩,而不是某一次成绩。一般而言,美国前五十位高校规定SAT成绩在1900之上(自然,2000分也是有许多被拒绝的)。前三十位高校,SAT成绩在2200之上(阅读文章成绩不少于700分)。

AP成绩是起画龙点睛的功效。就算AP成绩再高,也无法替代SAT成绩和*成绩单。自然,假如学生学有余力,可以出示四分之上的AP成绩,对*申请办理竞争能力是很有协助的。

2.英文能力的证实(托福)

托福做为一种外语水平考试,招收官关键为此分辨国际性学生是不是能够融入美国的课业日常生活。总体来说,托福成绩基础沒有高矮之分,仅有达标和不过关之分。但由于市场竞争的日渐猛烈,美国TOP80的院校一般对托福有道德底线规定,因而,想申请办理美国*大学的学生,*先要一个合格的托福成绩,这是一个基本。有关三者中间怎样选择的大量疑惑,您还可以点一下右边的资询按键得到对于您个人情况的回应。

二、对如今*学生的备考提议

1、托福在70分下列(阅读文章、英语听力20分下列),老SAT成绩在1600分下列(或沒有SAT出成绩)的同学。

不建议在二零一六年五月报名参加AP考试。*先要用心备考托福考试和新SAT考试。而且,踏踏实实*英语口语能力,用心记诵英语单词,理应是重中之重。要不是学习计划的难题,那绝大多数学生碰到的是学习效果难题,沒有用心备考和备考。

假如控制不住自身,仍然爱玩,可是有意学习培训,提议报名参加代管课程内容。仅有狠下功夫才可以出成绩。假如早已较为勤奋,可是学习培训仍然费劲,那麼便是基本难题,提议和老师沟通交流,找到存在的问题,设计方案好由浅入深的学习方案,一边授课一边学习培训。

2、托福在90分 ,或老SAT在1900上下的同学,能够选考1-2门AP考试。

由于AP考试在五月份,而这种同学也要报名参加6月的SAT考试,及其四五六月交叉的托福考试。考试內容多,备考难度系数大。因而,这种同学应当有效整体规划時间,以SAT为主导,托福和AP考试辅助开展备考。假如由于各种各样缘故而危害了备考,应当放弃AP考试。

托福一百分,老SAT成绩在2000分,是大部分学生碰到的短板成绩。因而,这一分数段的学生,非常容易碰到原地踏步走的状况。要是没有寻找症结所在,仅仅一味的刷题,成绩会止步不前。因而,假如学了1-2个月,觉得自己的英语能力沒有明显增强,那一定是出了方式难题,必须确诊清晰症结所在,再继续学习。

3、托福一百分上下,老SAT2000上下的同学,能够学考3-4门AP考试。

假如如今早已拥有那样的成绩水准,证实自身的学习计划沒有不正确,自身的学习培训也基础在正规上。因而,要再次依照如今的情况学习培训,并依据新SAT的转变做适度调节。提议这些同学先以AP为主导,而且将新SAT的阅读文章和数学课总体*量化分析在一个较为高的成绩上。

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