美国家庭多种语言教育成趋势

摘要:一岁的艾丽斯・迪乔瓦尼想吃苹果时，会用法文向母亲提出要求;想多吃一点时，有时候会蹦出来一个西语英语单词;说一声再见时又改为意大利文。与生活在美国迈阿密的迪乔瓦尼一样，愈来愈多美国*在父母规定下学习培训二种乃至大量语言。■成时兴迪乔瓦尼的父母期待她能把握尽可能多种多样语言。因此，芬兰与澳大利亚混血儿…

一岁的艾丽斯・迪乔瓦尼想吃苹果时，会用法文向母亲提出要求;想多吃一点时，有时候会蹦出来一个西语英语单词;说一声再见时又改为意大利文。

与生活在美国迈阿密的迪乔瓦尼一样，愈来愈多美国*在父母规定下学习培训二种乃至大量语言。

■成时兴

迪乔瓦尼的父母期待她能把握尽可能多种多样语言。因此，芬兰与澳大利亚混血儿的母亲以及她讲法文，父亲与她讲意大利文，婶娘跟他说西语。与外祖父母在网络聊天时，她们和他说波兰语。

“她有时会混淆，”母亲莉娅・马尼克奥斯卡奖说，“可是我明白她能听得懂这种语言”。因为生活在英语自然环境中，常常去本地公共图书馆听别人故事，迪乔瓦尼也可以听得懂一些英语。

路透社说，此前一些*移民家中为让*尽早融进美国社会发展，一般 激励她们舍弃母语学英语，但如今，父母们发觉让*说双语教学乃至多语颇有好处，因而这一状况已经更改。

美国*人口普查数据信息显示信息，1981年，仅有11%的家中除英语外还说别的语言，但到二零零七年，这一占比基本上翻番，做到20%。

■讲对策

让已经咿呀学语的*另外学习培训二种乃至大量语言并并不是一件非常容易的事儿。马尼克奥斯卡奖说，她坚持不懈2个标准：家人要与迪乔瓦尼说分别的母语，一旦刚开始就务必不断下来。

研究表明，一旦*从非母语者那边学好不纯正的外国语，再纠正就非常难。此外，人脑会把本人与语言相对性应。例如，妈妈总与你说中文，听见妈妈响声时，你人的大脑便会起动“汉语方式”，这也就是为何*老师注重要坚持不懈与*说同一种语言的缘故。

叶连娜・麦克马纳曼说，她许多盆友的*能听得懂俄语，但却用英文回应父母的俄语难题。因而，麦克马纳曼坚持不懈和儿子马可说俄语，“即使在公共场所也无需英文”。

马可2岁时，把握的英语单词量非常少，有时候还会继续把二种语言混着说，但麦克马纳曼并不着急。2岁时，马可可以用二种语言各自讲出详细的语句。如今他早已四岁，能够不费力气用德语与妈妈沟通交流，用英文与爸爸讲话。

■益处多

语言老师建议，父母坚持不懈让*学习培训二种语言，尽管艰辛，却有收益。

让・贝尔曼在新小说《超级宝贝：人生前三年让**的12种方法》讲到，把握双语教学的*在智力测验中评分高些，更善于解决困难。曾有科学研究显示信息，把握双语教学的人人的大脑更灵便，乃至患老年性痴呆氏病的時间也比一般人晚。

在贝尔曼来看，父母是不是老师教授*自身的母语并不重要，老师教授自身并不太娴熟的第二语言还可以。“能流利地说一种语言自然好，可是，我认为，学一点总比一点儿不学精”。

贝尔曼说，即便父母不容易说第二种语言也没有关系，她们能够找说别的语言的家庭*姆、与*一起报名参加国外音乐欣赏课或是让*上双语学校。

“推动*发觉全新的全球及文化，它是一份杰出的礼品。”贝尔曼说。

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