摘要:托福分数做为*学生留学美国的必需原材料和标准之一，要想取得*数并不是一朝一夕、很简单的事儿。下边，一起来看一下托福写作中，*非常容易出現的十大典型性不正确。1.不一致(Disagreements)说白了不一致不仅指主谓不一致，它还包含了数的不一致、时态不一致及代词不一致等。例1.Whenoneh…
托福分数做为*学生留学美国的必需原材料和标准之一，要想取得*数并不是一朝一夕、很简单的事儿。下边，一起来看一下托福写作中，*非常容易出現的十大典型性不正确。
1. 不一致(Disagreements)
说白了不一致不仅指主谓不一致，它还包含了数的不一致、时态不一致及代词不一致等。
例1. When one have money ，he can do what he want to 。
(人一旦有钱了，他就能你想干什么就做什么。)
剖析：one是奇数第三人称，因此本句的have应改为has ;同样，want应改为wants。本句是典型性的主谓不一致。
改为：Once one has money ，he can do what he wants (to do)
2、 修饰语移位(Misplaced Modifiers)
英文与中文不一样，同一个修饰语放置句子不一样的部位，句子的含意很有可能造成转变。针对这一点*学生通常沒有造成充足的高度重视，因此导致了多余的误会。
例1. I believe I can do it well and I will better know the world outside the campus。
剖析：better部位不善，应放置句末。
3、 句子不详细(Sentence Fragments)
在英语口语中，人际交往彼此可依靠手式语调前后文等，不详细的句子彻底能够被了解。但是书面语言就不一样了，句子构造不详细会致含意表述不清，这类状况经常产生在主句写完之后，小编又加上些补充说明时产生。
例1. There are many ways to know the society. For example by TV ，radio ，newspaper and so on 。
剖析：本句下半一部分“for example by TV ，radio ，newspaper and so on 。”并不是一个详细的句子，仅为一些断断续续的词句，不可以单独成句。
改为：There are many ways to know society ，for example ，by TV ，radio ，and newspaper。
4、 悬垂修饰语(Dangling Modifiers)
说白了悬垂修饰语就是指句首的语句与后边句子的逻辑顺序错乱不清。比如：
At the age of ten， my grandfather died. 这句话中“at the age of ten”只点出十岁时，但沒有表明“ 谁”十岁时。按一般逻辑推理不太可能是my grandfather，如果我们把这个悬垂修饰语改确立一点，全句也不那麼难以相信了。
改为：
When I was ten， my grandfather died。
例1. To do well in college， good grades are essential。
剖析：句中不定式短语 “to do well in college” 的逻辑主语不清楚。
改为：
To do well in college， a student needs good grades。
5、词性误用(Misuse of Parts of Speech)
“词性误用”常主要表现为：代词当动词用;修饰词当介词用;专有名词当动词用等。
例1. None can negative the importance of money。
剖析：negative 系修饰词，误作动词。
改为：
None can deny the importance of money。
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