摘要:诸位学生何不观查一下自身抄录英语句子的状况。大部分没经训炼的第二语言学生很可能全是每写出一个词就需要回来再次读一次才可以再次抄下去--有的情况下乃至很有可能必须每写一个英文字母就需要回到文本重看一眼才可以再次。这表明这人的记忆容量只有容下一个词(或是乃至连一个词用容下不上)。记忆容量大的人了解文本更…
诸位学生何不观查一下自身抄录英语句子的状况。
大部分没经训炼的第二语言学生很可能全是每写出一个词就需要回来再次读一次才可以再次抄下去--有的情况下乃至很有可能必须每写一个英文字母就需要回到文本重看一眼才可以再次。
这表明这人的记忆容量只有容下一个词(或是乃至连一个词用容下不上)。记忆容量大的人了解文本更加非常容易，又由于可以了解因此 记忆文本更为非常容易，从而又由于可以记得住而联络前后文更加轻轻松松，而记忆容量过小的人大部分连看了一篇文章都十分费劲。
但是，要是稍稍训炼，记忆容量就会扩大至充足用的地步。*将你的英文记忆容量* 到“足够”的地步，*好是的方式便是根据“带读”、“诵读”训炼平常累积。
由于诵读能够十分合理而又*地* 文本逻辑思维能力。这很重要，记不得的*重要缘故并不是“记忆力弱”--不管记忆力多么好，都难以记牢没法了解、没法关系的信息内容--听懂才非常容易记得住。
*终是大伙儿非常关心的托福写作模板难题。toefl综合写作中，要将阅读文章和英语听力见解融合起來时，假如在提前准备环节备有一套功能强大的模板，那麼便是如鱼得水了。
好的托福写作模板在课堂上就会发送给同学们，可是大家提议学生理应备有自身*的模板，根据对同义词换词，句式变化多端，集好几个好模板于一身，又没什么类同的*代理模板。
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