美国教育以学生个体为主

摘要:美国小班化讲课和讨论式课堂教学基本上是全部住宿普通*的相互挑选。但是美国*教育真实的精粹取决于个性化教学,考虑学生全部的潜能要求。基本上全部的初中全是依据学生水平出示跨班级选修课,而针对学生的各种各样个人爱好,校*也会不惜成本从学校外请老师,或是联络高校为学生出示学习机遇。**表明,美国高…

美国小班化讲课和讨论式课堂教学基本上是全部住宿普通*的相互挑选。但是美国*教育真实的精粹取决于个性化教学,考虑学生全部的潜能要求。基本上全部的初中全是依据学生水平出示跨班级选修课,而针对学生的各种各样个人爱好,校*也会不惜成本从学校外请老师,或是联络高校为学生出示学习机遇。



**表明,美国高等职业教育十分重视发掘本人潜能、并擅于激发本人学习科学研究能力,这针对培养优异*人才十分有益。许多学生都了解,美国大学在收本科毕业生时就很有特性。学生们报考的通常是某某某高校并非某某某高校的某某某技术专业。学生们主学哪样技术专业,并并不是在入校前就已明确出来的,只是使你在这所院校学上一年后,再说挑选。这类挑选彻底凭学生本人的特长、兴趣爱好、喜好和将来就业的必须,这无外乎一种好方法。并且美国大学在学生入校后是沒有固定不动班级的。因为学生自选技术专业,并按照规定的学科类别和学分制规定自选课程内容、自选讲课老师,因而班级是流动性式的。

美国班级学生的组成因课程内容的不一样而转变,在一个班级里通常不仅有大一的,又有大四的,每一个教师培训班的人员配备全是不一样的。那样的组成称作学生常换而教师不更换。相比*高校从大一到大四不会改变的班级编制,这类班级因为工作人员不固定不动,缺乏相对性平稳的联络,进而也缺乏同学们间的深入了解和互相沟通交流,相互之间难以培养起浓厚的情感。出国留学**强调:但从另一方面看,这也合乎美国社会发展对人人性化规定,彻底由学生来主宰者自身的学习个人行为,有益于培养学生的独立精神实质和能力。这类各司其职的一体式学习,虽然有一些缺陷,但它给了学生们一个随意发展趋势的室内空间,针对早已具备了自动化控制能力的大学生而言,還是有益于本人的随意发展趋势的。

美国大学新闻报道美国教育新闻美国留学资讯美国招收动态性美国院校信息内容




为您推荐

立即领取
免费领取
最新留学资料