摘要:加拿大政府部门十分重视文化教育，并有着健全的教育体系，每一年在文化教育上资金投入的教育投入占GDP的7.1%，并且教育质量也是坐落于全球前端。加拿大财政部部长以前说过：“维护少年*和青年人的美好明天是加拿大的重中之重，而得到文化教育则是*证大家每日任务获得成功的基础专用工具。”由此可见加拿大政府部…
加拿大政府部门十分重视文化教育，并有着健全的教育体系，每一年在文化教育上资金投入的教育投入占GDP的7.1%，并且教育质量也是坐落于全球前端。
加拿大财政部部长以前说过：“维护少年*和青年人的美好明天是加拿大的重中之重，而得到 文化教育则是*证 大家每日任务获得成功的基础专用工具。”由此可见加拿大政府部门是多么的高度重视文化教育。
加拿大美国联邦政府沒有统一的国家教育部，各省市/地域的文化教育事务管理都由各省市国家教育部承担，10省及3个地域都会运作合适本身发展趋势的、相对性单独的教育制度，省界中间的文化教育沟通交流与协作则由各省市教育部长构成的教育部长*（ CMEC）融洽。
这类教育体系*了各省市的办校主动性，并使各省市有高宽比使命感。这就代表着，省与省中间的教育体制是存有着一定的差别的。
加拿大*教育制度
安省的教育制度分成：中*环节为1―8年级，初*为9―十二年级。普通*环节必需30个学分(在其中18个为务必学分，12个为选修课学分)；在English的4个学分中，ESL课程内容数*多能够修3个学分，*后一个学分务必是12年级的英语课，此外要求学生进行志愿者時间满40个钟头，安省沒有统一的大学毕业省公务员考试，安省的普通*毕业证书是OSSD。
BC省教育制度分成中*环节为1―7年级，初*为8―十二年级。普通*环节必需80个学分(在其中48个为必需学分，32个为选修课学分)，此外要求学生进行志愿者時间满30个钟头。BC省的*学生是必须报名参加大学毕业省公务员考试(5门课)，包含10年级的英语，数学课，社会科学，11/十二年级的社会发展科学研究和12年级的英语，*终获得BC省的普通*毕业证书是Dogwood Diploma。
魁北克省是以法文为官方用语的一个省区，它的教育体系较为尤其。魁北克*生对比别的省早一年大学毕业，*一共仅有五年，7年级―十一级，在其中7年级和8年级相当于*（Junior high school），9―十一级称之为普通*（Senior high school），学生普通*环节必需54学分，在其中20学分在十一级得到 ，学生修够学分后就可以得到 魁北克政府部门的*毕业证书书。倘若学生在*这一年来魁北克阅读，修够20个学分，要是根据历史时间考試视作达标大学毕业。
加拿大高等职业教育体系
加拿大的高等职业教育组织分成大学( University)、大学学院(University College)、小区学院 (College)、职业技术学院 (Career College)。
加拿大大学绝大部分是公办大学，大学本科修业年限一般必须3至四年。大学本科学士学位资格证书一般为大学( University)和大学学院(University College)所授予，学生毕业之后可得到 一般学士学位或殊荣学士学位（Honors Degree）。殊荣学士学位学习的時间一般要善于一般学土，学习內容含有科学研究成份，课程内容学分设定也有别于一般学土。
研究生学位是要在获得学士学位资质后才可申请办理，一般必须1至2年；修读博士研究生一般必须三年。全日制高等院校修业年限不彻底一样，有的大学一年设立2个学年: 9月至12月为秋天学年，1月至4月为春天学年，有的大学设立春夏季学年5月至8月。
小区学院和职业技术学院偏重于塑造应用型技术专业技术人才，关键向学生就业为目地的学生出示职业能力导向性型课程内容，一般限期为1至三年。与我国的专业文化教育不一样，加拿大学院可出示大学本科学士学位课程内容、学历课程内容、硕士研究生学历课程内容、与大学协作的协同学士学位课程内容等。
加拿大的学院文化教育被加拿大政府部门高宽比认同，教学内容除开基础理论学习一部分，学院还与领域紧密配合，以*证 所出示的课程内容反映学生就业*市场的规定，学生可根据CO-OP有薪见习累积工作经历，在真实的办公环境中运用和检验所教专业技能。如今愈来愈多的留学生挑选入读加拿大学院以得到 实践技能考试，进而在市场竞争激烈的学生就业*市场中寻找适合的工作中。
诸位同学们和父母盆友在选校的情况下是不是有参照呢？实际上排行以外，选择学校也有许多 非常值得考虑到的要素。针对出国留学加拿大的学生们而言，去参观考察一番是很多人所期待的，可是各种各样标准限定，实际上有一些别的层面能够协助大伙儿*掌握你所关心的加拿大学校。
指标值一：学生教师总数
每一个学校有多少在学校学生，有多少在学校教师，它是非常容易查看到的公布数据信息之一。一般来说，一所学校学生、教师总数越多，这所学校的经营规模就越大。经营规模越大就代表着系院设定越趋向齐备详细，各种配套设施更为健全。
假如学校学生、老师总数较为少，这一学校当然可供学生挑选的技术专业不容易过多。并且许多 技术专业未见得能够获得非常好的课堂教学配套设施标准。
但“总数”仅仅做为一个相对性的参照指标值来考虑到。由于针对加拿大而言，许多 经营规模并沒有那么大的学校，也是有一些本身与众不同的优点：
学生少，每一个教师应对的学生就越来越少。教师就更非常容易把每一个学生照料全面。学校经营规模尽管差一点，但学校老师和管理者很有可能会更为勤奋*学校水准，手机软件感受很有可能会更好。
学校经营规模小并不意味着沒有优点技术专业，其优点技术专业反倒很有可能会更突显。
指标值二：学校所在城市
每一个大学都会不一样的地区，乃至许多加拿大的大学自身也都由好几个校区构成。那麼，大家挑选到哪去就看起来很重要。由于大都市繁华热闹，而小城市宁静祥合，不一样地区有不一样的特性。
办校地址的必要性还反映在毕业之后的学生就业和移民层面，加拿大做为一个联邦制国家，每一个省的实际移民要求都不一样。出国留学之初对不一样地区开展深入了解，非常大水平上能够决策毕业之后的移民、学生就业等挑选。
此外，有关加拿大学校的分校区状况也与*很不一样：
1.加拿大绝大部分大学都不仅一个校区，不一样校区中间很有可能隔了太远。
2.加拿大大学的校区沒有*的这类主校区、分校区的叫法，全部归属于某一大学的xx校区，*终授予给学生的毕业证都仅有大学的姓名，而沒有标明学生是哪个校区大学毕业的。
3.同一个学校不一样校区中间很有可能沒有差别，也很有可能差别非常大。关键還是需看实际学校。
指标值三：研究生课程是不是有Co-op
加拿大高等教育，还有一个特点，“CO-OP”便是和公司协作，它是加拿大*开始*来的大学生和公司融合的方法。比如IT技术专业，大半年的時间学生在学校学习，三个月的時间在公司里见习，第二年还有7个月学习，随后还有几个月的见习，历经两年那样的学习，公司很热烈欢迎这类方式下培育出的*人才，有的学生在学习期内就可以寻找学生就业企业。
指标值四：移民现行政策
加拿大一个十分吸引人的留学条件非移民现行政策莫属。这事实上是按加拿大移民现行政策来挑选入读的省区和大城市。我国学生赴加拿大出国留学，除为了更好地课业进修，拿个认可度高的学历外，非常多的学生有移民的念头，这全是很一切正常的。
加拿大有好几个移民类型，各省市也都是有自身的移民现行政策，对出国留学而言，主要是工作经验类移民。我国学生假如想在加拿大学有所成后进一步获得移民真实身份，除所得到 的文凭和所教技术专业外，也在于毕业之后可得到 工签的期限，及其申请办理移民的标准，这就需要较为各省市的移民现行政策。
指标值五：语言表达能力
选择学校时要考虑到学校对語言层面的规定。据出国留学掌握，因为加拿大是英法双语版同用，因此 申请办理时一定要搞清该学校应用哪种語言授课，以防因语言发育迟缓导致多余的不便。
可是许多 学校都为国际性学生出示有条件录取，学生在无toefl或雅思考试等語言考试成绩的状况下，先去大学里的語言管理中心开展語言学习，做到技术专业入校规定后就可以进到课程的学习。
一样，即便 有着語言考试成绩也不一定能直接进入课程的学习，学校会做以评定后才决策是不是能够进到。自然，語言做到规定并不代表着无需再学习，伴随着课程的逐步推进，学生仍然要*語言的学习。
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