摘要:在加拿大接纳*教育的学员，毕业之后，不仅能够相对性非常容易申请办理到加拿大的*大学，另外还可以很方便快捷地申请办理英国的*大学，或是全球其他国家的*大学。每一年在加拿大读普通*的*生，申请办理英国的长城哈弗、耶鲁大学、斯坦福大学等学校的几率超过在*接纳*教育的学员，和出国留学然后掌握…
在加拿大接纳*教育的学员，毕业之后，不仅能够相对性非常容易申请办理到加拿大的*大学，另外还可以很方便快捷地申请办理英国的*大学，或是全球其他国家的*大学。每一年在加拿大读普通*的*生，申请办理英国的长城哈弗、耶鲁大学、斯坦福大学等学校的几率超过在*接纳*教育的学员，和出国留学然后掌握下来吧！
1、加拿大院校特性
加拿大大学基础全是公办大学，推行省管文化教育�C便是由各省市自身注资，自身管理方法，并沒有*别的大学
因为是各省市承担关联，因此 加拿大学校的地方化趋向会较为显著，但统一真实身份的不一样院校中间的資源差别并沒有非常大。各省市的课程设定会和自身的经济发展相一致，加拿大的学员更喜欢就读家近的学校， 用工跟企业也会更趋向于省内大学毕业生
2、加拿大院校归类
加拿大高院校的归类根据是经营规模和办校目地，共分成医博类、综合性和基本类三大类
医博类大学办校经营规模较大 ，课程上设定*齐，以科学研究和塑造高级人才以民为本；综合性大学设定本硕博学士学位，但课程设定上不容易像医博类那般全方位。基本类大学的办校目地很显著，便是 以高等教育为主导。
那样的归类方法和学校整体实力并沒有肯定关联，医博类大学入校门坎也经费预算可望不可及。综合性大学中也有众多北美地区*大学，基本类大学也并不是不太好学生就业。挑选如何的学校就读，和自身未来的准备有非常大关联。假如想立即学生就业，基本类大学是个明智的选择， 但假如要想进修，医博类大学必定是优选。
3、加拿大*考试的关键方式
沒有我国的今年*，加拿大的就读方式看上去灵便许多 。 *关键的方法， 是立即从普通*大学毕业生招录，以考试成绩为压根申请办理自身的学校；也有一种方法被称作“攘外必先安内”，即考试成绩达不上学校的规定，能够先找一所转学分制学校或是是门坎较低的大学就读，要是在就读全过程中做到大学的规范，就可以就读转学回来。
4、加拿大的院校专业和学士学位
加拿大的绝大多数院校在大一是一部分实际专业的，仅有大概的选科：乐可、文史类、工程项目这些。一年级仅仅学习培训基本课程内容，等一年级完毕后，依据学员的考试成绩和就读意愿，二年级才区划出专业方位。加拿大的专业设定很灵便，例如精算师专业，在一些学校是以单独的大学本科专业出現的，可是在另一些学校很有可能仅仅应用数学下的一个专业方位。
加拿大的学士学位也和*各有不同，一把一切正常的研究生课程完毕后取得的是学士学位证书，可是学士学位证书后边还有一个殊荣学士学位证书，必须在一切正常的研究生课程后再学一年。一般来说，假如要想大学本科毕业就立即学生就业，学士学位证书就可以了。倘若是要想再次读研究生，则务必要取得殊荣学土。
5、加拿大医科院
在加拿大的三大类医科院中，仅有医博类院校才设立自身的医科院，而且这类大学有授于“博士”学士学位的资质。这类院校更非常容易获得很多捐赠资产。可是医学类专业专业针对留学人员而言并不讨人喜欢，由于加拿大对大学的医科院推行“贸易*护主义”，非常少对国际生对外开放。
即便 是医博类大学，学校的专业设定中也难以寻找“医药学”这一专业。由于在加拿大，医药学是归属于学士后专业，要想进到大学中的医科院，*先必须取得一个有关的学士学位，随后才有资质申请办理。
6、加拿大院校校区和分校
基本上每一个学校都是会设立不一样的校区，而校区的定义和分校并不一样。例如UBC以前是麦吉尔大学的大不列颠澳大利亚分校，后获准单独，已经变成加拿大三大*大学之一。而UBC大学则设立洛杉矶校区和奥肯纳根校区，多伦多市大学也是有圣乔治校区、士嘉堡和密西沙加校区。 但校区和校区中间的定义也各有不同，例如多伦多市大学的圣乔治校区就比密西沙加和士嘉堡校区想进的多。可是在士嘉堡校区主要表现出色的恶变是还有机会转到圣乔治校区的。
也有一些学校的校区中间并沒有很大的差别，仅仅为了更好地可以把一些系院开展能够更好地分派，*终学员获得的毕业证书并沒有认可度上的差别
7、加拿大co-op新项目
co-op新项目是加拿大院校的课程内容，被称作协作性课堂教学。也就是半工半读。学校和各种大型企业协作，学员边工作中边学习培训，为学员提前准备了充裕的见习机遇。使其在学校期内就可以得到 工作经历。它是一种强劲的教学方式，融会贯通充分发挥来到完美。
滑铁卢大学能够称之为co-op课程内容的勇士，而滑大**的co-op专业是精算师和电子计算机，这也是滑大的优点专业，现阶段早已有大量的学校设立co-op专业，且一些早已较为完善，例如SFU等
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