案例:挖掘学生潜能 跨专业学生获得*OFFER

摘要:学生:王同学大学专业:电子计算机科学与技术申请的研究生技术专业:经济学OFFER院校:爱丁堡学校语言表达考试成绩:7GPA:2.56王同学毕业于复旦电子计算机科学与技术技术专业,GPA:2.56,雅思7分。关键是它的总体*是经济学技术专业,这必须转专业申请,但是相对性文史类跨理工科,王同学是理工科…

学生:王同学



大学专业:电子计算机科学与技术

申请的研究生技术专业:经济学

OFFER院校:爱丁堡学校

语言表达考试成绩:7

GPA:2.56

王同学毕业于复旦电子计算机科学与技术技术专业,GPA:2.56,雅思7分。关键是它的总体*是经济学技术专业,这必须转专业申请,但是相对性文史类跨理工科,王同学是理工科跨到文史类還是好些许多。殊不知,在GPA并不是很优异的状况下,怎样能得到美国出色高校的亲睐呢?

王同学的优点取决于雅思7分,和他对经济学的浓厚兴趣,如何把这种转换为*大学的OFFER,是摆放在Rachel老师眼前的重中之重,Rachel老师必须发掘他的发展潜力。在与王同学沟通交流后掌握到一个坚持不懈者的小故事。

实际上王同学往往都化技术专业到经济学還是来源于对该门课程的明显兴趣爱好,当时进到高校时他就想进到清华的经济学院,可是因为各种原因沒有机会学习培训这门课程,才委屈求全挑选了电子计算机。他那时候觉得有一门理工科专业的基本会对未来在硕士研究生环节学习培训,无论是思维逻辑,還是学习培训抗压强度融入层面,全是有利的。因此在大学本科期内一直在找寻学习培训经济学的机会,选修课程,听庭课他挑选的全是经济学,而且把握住了复旦给与每一位学生第二专业的学习培训机会,他阿果断的挑选了经济学。到迄今为止,王同学尽管沒有经济学技术专业的本科学位证,但却已修过去了绝大多数经济学的课程内容,而且成绩优异,可以说,在读研究生前,早已拥有一定的基本。这个故事对他的申请拥有 很好的协助。

在申请期内王同学拥有一个去美国的机会,因此Rachel老师鼓励他去报名参加院校的open day主题活动,在主题活动期内王同学也与*教授中间经历一次沟通交流和沟通交流,*教授鼓励他去读LSE的summer school,另外他自己也在勤奋的考GMAT,并获得了非常好的考试成绩。再再加上他*在在广告公司做市场*,出艺术创意,做简讯这些的实践活动历经。

这一连串的而小故事和实践活动都给王同学的申请增加了许多的标准砝码,Rachel老师在公文中也将他的这种历经多方面润饰,并重点强调学生的*干部实践活动能力与剖析应用能力,一篇笔走龙蛇的个人自述就变成他的较大 闪光点。

自然也有就是他的推荐函,王同学本想要去找一些院校的老师,但在与他沟通交流的全过程中,Rachel老师发觉,他身旁居然有一位自小就熟悉他的年长者,并且是复旦的校*,仅仅该校*是前几任的,并非新任,因此王同学沒有想起,可是Rachel老师鼓励他去找这名年长者做为推荐人,更关键的是他对王同学自小就较为掌握,这才算是*好的推荐人。Rachel老师在推荐函中也表明她们中间的关联,那样的推荐函才更具有感染力。

就是这样机会一直偏重有提前准备的人,院校也根据公文看获得学生的投入与勤奋,察觉到学生的可塑造性。*终得到了英国的大学爱丁堡学校经济学课程内容的OFFER。

申请老师Rachel小结:

充足发掘学生的潜在性优点

每一个学生全是存有沒有被发觉的潜在性能力,尤其是在学生的标准还不够*的状况下,一旦发掘出学生的潜力,将是对申请*了*有益的主力资金,估且不说王同学的标准怎样,选修课的经济学考试成绩怎样,他的教育经历就早已可以让院校了解了他的性情与能力。坚持不懈自身的理想与整体规划自身人生道路的能力,Rachel老师发掘并将他的这种历经在公文中主要表现出去,是的申请越来越更为的畅顺。

鼓励学生与院校触碰

王同学拥有一个去美国的机会,在Rachel老师的鼓励下,他把握住了这一与美国大学老师的立即沟通交流的机会,这在申请时是十分难能可贵的,也是很重要的,由于英国大学的*教授与申请中的学生触碰较为少,一般全是直接看学生的材料,那样难以对学生有立体式的了解,而此次机会,让*教授对他的了解更为的刻骨铭心,并使他赢的了去读LSE的summer school的机会。

助他挑选*好推荐人

推荐函是留英学生的必不可少原材料,好的推荐人能决策学生的存亡实权,因此一个适合的推荐人是十分的重要,一般学生都觉得,威望越大的人越好,其实不是,与你越亲密接触的人才算是*掌握你的人,自然假如再再加上他的*性和威望,那便是*好的推荐人选。王同学在这里上边差点儿犯了一个不正确,留者自小了解的清华前男友校*没去找,而想要去挑选新任校*,还行Rachel老师及时处理并鼓励他去寻找这名年长者,使他的推荐函更为有感染力。




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