摘要:一、英格兰公办学校类型英格兰的学校类型是依据谁雇佣老师、谁管理方法入校，及其谁有着教学楼和土地资源来区划的。四种流行学校>小区学校(Communityschools)：小区学校的原名是郡立学校(countyschool)。地方教育管理机构(LEA)有着这类学校的土地资源及教学楼，并对学校的人事调整和…
一、英格兰公办学校类型英格兰的学校类型是依据谁雇佣老师、谁管理方法入校，及其谁有着教学楼和土地资源来区划的。
四种流行学校
>小区学校(Community schools)：小区学校的原名是郡立学校(county school)。地方教育管理机构(LEA)有着这类学校的土地资源及教学楼，并对学校的人事调整和入校规定有决策权。
>慈善基金会学校(Foundation schools)：许多这类学校的原名全是立即付款公办学校（Grant maintained School）。学校校董会承担招聘教师及招生学生，教学楼和学校则归属于校董会或公益慈善团队。
>受补贴民办学校学校(Voluntary Aided)：这类学校多见教會学校。一般来说，这类学校的校董会承担招聘教师及招生学生，而学校教学楼和学校则由慈善机构有着。
>受管控补贴学校(Voluntary Controlled)：这种一般全是教會学校。教学楼与校园内由公益慈善团队有着，但招聘人才和招生学生的工作中由地方教育管理机构承担。
学龄前*教育(Pre-school education)
两岁至五岁的英国少年*能够接纳学龄前*教育。英国政府部门执行的“稳进发展方案”(Sure Start Shceme)，向全部*及一部分三岁少年*出示完全免费幼稚园教育。英国政府部门还与地方教育组织一道，建立更健全的婴儿初期教育、少年*照护及健康管理体系。
中*教育(Primary Education)
英国少年*法定年龄*后就需要逐渐接纳中*教育。英国中*教育被分成*级(五岁-七岁)和高級(七岁-十一岁)2个阶段。大部分中*的管理方法经营，全是由校董会依照地方学校管理方法方案(Local Management of Schools Scheme)的要求进行的。
*教育(Secondary Education)
英国青少年*必须接纳*责任教育直到1*。除小区学校、慈善基金会学校、受补贴民办学校学校及其受管控补贴学校4种流行*外，英国还设立许多特点学校。
专业学校(Specialist school)
一切运作一切正常的英格兰*，都能够变成技术性、语言表达、健身运动、造型艺术或某一专业领域的专业学校。这类学校在遵循*各地课程标准要求的另外，能够主要发展趋势某一尤其行业。
英国当政工人党政府部门期待，全部*都能在2008年发展趋势成专业学校，特长于某一个特殊新项目。除此之外，政府部门还积极主动激励目前专业学校发展趋势第二个独特行业。
总而言之，专业教育的核心理念便是根据发展趋势专业课堂教学，明显*总体课堂教学规范。无论挑选文史类或理工科，也不危害别的学科的发展趋势。
学校（Academies）
学校的原名多是课堂教学基础薄弱、主要表现较差的学校。学校是公费支助的学校，比与普通*更具备独立性。
学校多是由商业服务、宗教信仰或公益慈善团队及本地小区协同创立的。因而，学校能够依据本地域具体必须，灵便调节课程标准及讲课教师。
创立学校的初心，是期待资金投入巨额资产对贫困山区学校开展更新改造。创立院校所需经费预算，先由个人团队支助200万欧元，再由政府部门压力2000万欧元。
英国政府部门期待能在2010年之前，开设200家这类学校。
文法学校(Grammar Schools)
英格兰一部分地域在设立普通*的另外，依然*存着一些文法学校。这种地域的学生在法定年龄十一岁时要报名参加11-plus考試，考試結果将决策学生是不是有资质入读文法学校。
现阶段，英格兰现有大概150家文法学校。因为按学生工作能力开展挑选，文法学校在英国教育界深受异议，但政府部门对文法学校的作法仍持忍受心态。
大城市科技学院(City technology colleges)
这类学校是由政府部门立即注资开办的岗位专业技术培训学校。学校授予的毕业证等同于*高級水准考試（A-level）文凭。尽管一样依照我国课程标准讲课，但学校课堂教学更侧重于社会科学、数学课及专业技术培训。
教會学校(Faith Schools)
教會学校是具备宗教信仰颜色的教育组织。这类学校的新创建务必获得学生父母的认同，及其本地小区和教育管理机构的准许。接近过半数的教會学校是受管控补贴学校 ，但学校课程标准的制订一样必须征询本地住户和教育组织的愿意。
受补贴民办学校学校有权利依据自身的民族宗教，制订独立的入校现行政策及宗教信仰教育课程内容。教會学校一般会招生与该学校有同样信念的学生，但有时候也会招生别的学生。
独特教育要求(Special Needs)
在英国，均值每5名少年*中就有1名必须不一样水平的独特教育。英国政府部门于2001年颁布的《独特教育要求和伤残人法令》要求，身患生理学或适应障碍的少年*有权利和一切正常少年*一起接纳教育。因此，英国关掉了为残障*专业设定的学校，但*存并设立了1,200家出示独特教育要求的学校。这类学校是由公益慈善团队或医院门诊支助运作的。
学生救助处(Pupil Referral Units)
学生救助处是由地方教育管理机构建立及经营的一类独特学校。这类学校致力于因退学、怀孕初期等特殊情况而没法接纳一切正常教育的学生出示教育服务项目，以协助学生重返校园。学生救助处设立专业的管理委员会，联合会组员由学校*干部及社会化服务单位的工作员构成。
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二、英格兰教育课程内容与考試 学习培训重要阶段
课程内容与考試
英格兰全部公办学校都务必依照英国资质与教学管理联合会(Qualifications and Curriculum Authority, 通称QCA)制订的*各地统一课程标准讲课。该考试大纲的服务宗旨是为了更好地*学校课堂教学水准、*教学水平。
英国*各地课程标准还规定学生在特殊的学习培训阶段，报名参加“重要阶段”考試。
重要阶段（Key Stages）
英国1988年教育改革创新法令颁布后，*各地课程标准制订出四个学习培训重要阶段：
重要阶段1（Key Stage 1）：5至七岁 重要阶段2（Key Stage 2）：7至十一岁 重要阶段3（Key Stage 3）：11至十四岁 重要阶段4（Key Stage 4）：14至1*
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三、英格兰独立教育规范公司办公室
英格兰独立教育规范公司办公室(Office for Standards in Education, 一般通称Ofsted)是一个由学校监管高官构成的管控组织，独立于政府部门教育部。其关键职责是对全部公办学校的教育品质开展按时核查，并归纳学校所获得的成效。
Ofsted的岗位职责还包含对成年人教育服务项目、地方政府的少年*服务项目、教师研修组织及一些民办学校开展核查和监管。自2001年起，Ofsted还担负了全部16至十九岁青年人的教育、婴儿代管的规章制度管理方面。
排行表
依据各学校在*高級水准考試（A-level）、*准高級水准考試（AS-level）及其一般中等水平教育资格证书（GCSE）中的主要表现，英国政府部门每一年都是会*一份英格兰学校排行表，向群众详细介绍各学校的课堂教学和经营情况。
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四、英格兰教育自有资金及规章制度
英国的教育事务管理分由2个不一样的单位承担管控。这两个单位的原名是教育与专业技能部（Department of Education and Skills）。
少年*、学校与家庭部（Department for Children, Schools and Families）
这单位承担制订相关少年*和青少年*人的现行政策，综合政府部门各处侧门有关年青人与家庭的对策，*证年轻一代在安全性的自然环境中发展，接纳优良的教育。
它也从内务部手上对接致力于避免青少年犯罪或误入歧途的“重视健身运动”（Respect）。
承担高官的权力遮盖少年*、及其14至十九岁青少年就读的学校。
自主创新、高校和专业技能部（Department of Innovation, Universities and Skills）
这一单位承担促进英国的科研和工业的自主创新，制订现行政策使英国的高教育*变成培养国际级*人才的地方。
这一单位的一个高级官员是管理方法高教育*。
地方教育管理机构（Local Education Authorities）
英国各地方议院都是有分别的地方教育管理机构，专业部门管理和划转学校经费预算。但因为英国政府部门更趋向于让学校立即操控教育经费预算，因而地方教育管理机构在学校管理方法中大量地饰演了发展战略*者，并非实际运作者的人物角色。
地方教育管理机构的岗位职责可被区划为5一部分：
>策略管理，包含资产划转、内部控制审计，并付款比如生产制造*等支出； >为降低班集体经营规模和“新机会股票基金”（New Opportunities Fund）等新项目批出资产，“新机会股票基金”是一项博采股票基金，用以适用重点体育文化或歌曲的新发展； >调拔资产达到有独特教育必须的学生的学习培训所需； >在学校欠缺资产的状况下协助学校维护*养和升级基础设施建设； >制订地方教育体系架构，让学生以此入学。该类工作中包含支付申请入校与上告的支出、为被拒入读某校的学生父母出示服务咨询、学生专车接送服务项目、出示教育褔利服务项目、核查完全免费校餐资质等。
学校教育经费预算
地方教育管理机构一般有两个费用预算，分别是学校费用预算和地方教育管理机构费用预算。
学校费用预算关键包含学生学习培训需要的花销，而LEA费用预算则与地方教育管理机构的岗位职责和作用密不可分挂勾。地方教育管理机构费用预算包括的新项目包含成年人教育和学习培训。
学校用完其学校费用预算后，地方教育管理机构便会向学校增拨资产。学校股东会将有权利决策怎么使用这种增拨资产。
实际上，尽管本地教育管理机构有工作能力向学校出示包含餐馆、*安人员、清理及其信息科技等层面的服务项目，但学校有权利挑选别的价钱更特惠、服务项目更强的经销商。
学校管理机构
全部公办学校都设立分别的管理委员会。联合会由校*、任课教师、父母意味着、地方教育联合会分派的意味着及其本地小区人员构成。联合会的关键岗位工作职责包含：
>课程管理 >学校组织纪律性 >人事调整 >教学楼维护*养 >入校管理方法
事实上，学校管理方法的实际事项還是由各学校校*全权处理。学校管理委员会的职责则更侧重于制订宏观经济战略定位、贯彻落实管控汇报中明确提出的改善建议，及其向学生父母立即报告各项任务的工作进展等。
贫困山区学校的自有资金
说白了“教育行動地区”(Education Action Zones)就是指这些坐落于英国相对性偏僻地区的学校。这种学校根据与地方教育管理机构、父母、商业服务团队以及他社会团体进行协作，来*学校的课堂教学水准。除此之外，教育行動地区机构还能持续5年得到每一年50万的补贴。
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五、英格兰别的类型的学校种类
独立学校
独立学校与国立大学学校的较大 差别，就取决于要扣除培训费。虽然独立学校并不归属于国立大学学校管理体系，但大家却习惯性将其称之为“公共性学校”(public schools)或“民办学校(private schools)”。
独立学校的福财并不是借助政府部门财政局，只是取决于独特的信托。因而，独立学校无须依照我国签订的课程标准来讲课，但绝大多数独立学校都报名参加我国规定的相关考試。
独立学校出示的中*教育一般分成2个阶段。*阶段被称作“学前教育准备阶段”(pre-prepatory)，关键朝向2至七岁的学龄前*。第二阶段被称作“准备阶段”(prepatory)或“低学段阶段”(junior)。学前教育准备阶段的关键学习培训目，是为了更好地协助学生提前准备独立学校的入学考。
华德福.斯坦纳学校(Rudolf Steiner Schools)
斯坦纳学校以其出色的管理模式、讲课內容和教学策略而而出名。学校在抓学习的另外，还注重学生“德、智、体”全面的发展。
与别的学校对比，斯坦纳学校学生正式开始学校讲课课堂教学的年纪相对性比较晚。学校更重视在早前塑造学生的想像力和造型艺术技能。这类学校大部分也不设立校*，只是根据协作的方法对学校开展管理方法。
外国语学校(Foreign Language school - Lycees)
英格兰还设立专为塑造外交人员子孙后代而设定的外国语学校。The French Lycee便是在其中一所专业*教授法文普通英语的外国语学校。
蒙氏教育学校(Montessori Schools)
蒙氏教育学校是依照西班牙*少年*教育家――伊丽沙白?蒙氏教育的教育核心理念开创的。蒙氏教育觉得，优良的教学环境能激励学生得到出乎意料的成效。
在蒙氏教育学校的班里，小朋友们不仅能够随意选择自身喜爱的主题活动新项目，还能够运用业余时间去探寻未知领域。一旦学生们习惯自身作主，她们当然便会寻找合适自身的学习的方法。
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