摘要:选美国*還是选美国常青藤*?针对如今的小孩而言，高校拥有大量的挑选，从而也产生了“挑选的苦恼”。现阶段，*或是是辅导学校引入、开设国际性课程早已变成一种发展趋势，例如A-level课程、IB课程、AP课程等，基本上把美国、美国、加拿大、澳大利亚高等院校的认同课程一网打尽。从国际性课程踏入留学路…
选美国*還是选美国常青藤*?针对如今的小孩而言，高校拥有大量的挑选，从而也产生了“挑选的苦恼”。
现阶段，*或是是辅导学校引入、开设国际性课程早已变成一种发展趋势，例如A-level课程、IB课程、 AP课程等，基本上把美国、美国、加拿大、澳大利亚高等院校的认同课程一网打尽。从国际性课程踏入留学路的学生已经持续增加，以现阶段的A-level课程为例子，*有超出60家靠谱的院校在做，假如依照均值一个院校300人的*守估计计算出来，*各地就会有近2万其*生在学国际性课程。
一个重大消息是，虽然课程学习培训难度系数、课程设定各不相同，可是这种课程基本上遭受美国英国澳加等国家的广泛认同，归属于较为“好搭”的课程。但是，学生并不可以简易地觉得一门课程能够敲响好几个国家的高校。“每一个国家选拨*人才的规范截然不同，在评定国际性课程的成绩等层面也会出现不一样的选择和偏重于。”**告知新闻记者，一样用A-level课程成绩申请美国和美国的*，就需要解决2个彻底不一样的评价指标体系。
从不一样修业年限里看选拨洞天
这类不一样，*先能够从美国和美国两国之间的修业年限中看得出眉目。美国的修业年限是“5-2-3”，即*读5 年，5年之后，学生依据自学能力、成绩逐渐分离。一部分有学习培训发展潜力的学生进到A-level课程的学习培训，A-level课程便是为了更好地冲击性高校。另一部分人进到岗位教育部门，攻读岗位学历。从英国大学的三年修业年限和申请时需必须的原材料看来，英国的大学更重视人才的塑造。*显著的例如2年的A-level课程，它实际上等同于*的*和大一，因而，学生挑选的课程会依据自身的个人爱好，及其将来的大学的专业，例如期待未来挑选财政学专业学生，会攻读A- level里边的数学课、经济发展等课程。学生一般在2年内挑选四五门课。从这一段教育经历能够看得出，美国期待学生有较早的职业发展规划，重视塑造复合型人才。
而美国的修业年限和我国类似，是“3-3-4”，即本科四年制，并且大学本科的一二年级并不学习专业科目，全是学理论课或是是通识课。以美国哈佛大学为例子，该校仅有5000名本科毕业生，可是开设各种选修课课程有10000多门冰箱。这也代表着美国的高校在选拨*人才时，更重视专业能力。能够那样说，假如仅有4门A-level课程的成绩，不一定可以申请到美国*，可是仅有4门A-level课程的成绩，是肯定不太可能申请到常青藤*的。
选修课总数多少有注重
应当说，申请美国的院校相对性美国较为非常容易，这也与我国学生挑选的A-level考试内容相关。现阶段大部分A-level的课程课堂教学都還是*式家庭的应考，这也是我国学生挑选A-level的一大缘故。这门课程里有很多数学物理课程，针对大部分我国学生而言，它是她们的优势，一则是由于*学生的数学物理成绩的确非常好，二是学习培训数学物理对于英语的规定相对性较低。因而，*开设A-level课程的院校大部分也是挑选这种课程，这实际上是运用了A-level考試选修课的空档。
比较之下，大部分我国学生的经济发展、商科专业、历史时间、自然地理等课程要弱许多。一是这类课程针对语言表达的规定高些，二是针对文化的特点的规定也较为高，单是根据应考的方法是难以学精的。这也是为什么许多*的辅导学校人文类的课程开设得很少。可是，这刚好是美国院校注重的，她们规定学生的知识层面要很宽。据了解，剑桥大学管理中心就从上年逐渐开设了14门课程，而且开设了一门新的全*未来展望与单独科学研究课程，它是为一些出色学生申请美国院校出示的。
“专业能力”并不是不重成绩
那麼，究竟如何选择，才可以顺从美国院校对专业能力的高度重视?实际上说白了的专业能力，和学生所属的院校、课程的难度系数，学生校园内的成绩排行和一贯的成绩、学生校园内期内所得到过的课程类的荣誉奖、可以反映学生的*干部才可以和社会实践活动工作能力的证实等都密切相关。自然，各所院校的着重点各有不同。有一些院校尤其高度重视学生的课业成绩，假如得到过国际性类比赛的荣誉奖，不但是数学课、有机化学還是微生物等的荣誉奖，极有可能变成学生在申请美国院校时的大大加分要素;有一些院校高度重视学生的课余活动、社区实践活动，有一些院校尤其高度重视学生的*干部才可以……全部的这一切都能够在申请信中反映出去，自然得到过的荣誉奖假如含有资格证书等原材料得话也会更有感染力。
美国的常青藤*一般都规定，申请者务必根据报名参加各种不同学科的考試，来传递*研究上的普遍兴趣爱好。她们亲睐的学生*先务必汉语好，次之有一门外国语，第三数学课好些，第四是要学一门社会科学，第五是学精一门人文科学，第六是要有造型艺术层面的涵养。务必有这种专业能力才很有可能申请到美国的*。因而，一般来说，要申请美国的好大学，数学物理是必需课程，由于这针对学生而言，某种意义上证实了他的思维逻辑工作能力。除此之外，也要学习培训一门社会经济学，假如再再加上历史时间这类的文化艺术课程就更强了。这从某种意义上证实了学生的文化艺术涵养和素养。自然，假如你报名参加过一些社会实践活动或是有一技之长，那么就更为能给你大大加分了。
总的来说，假如要申请美国*，申请学生的课业成绩十分关键。尽管大部分常青藤高等院校的录用联合会也会另外考虑到许多别的的要素，例如参加社区文化活动，报名参加各种可以反映才可以的课余活动，乃至工作经验，而且沒有尤其严苛的成绩规定。可是按照近些年的申请实例看来，绝大多数*更亲睐这些排行在10%-15%的学生。
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