摘要:吴惠冬是在*讲雅思考试IELTS出国英语考試的年青**。八零后，精力旺盛，冲劲十足……好像这种修饰词并不能叙述眼前这名高谈阔论的“吴老师”。它是惠冬的学生对他的敬称，尽管他的学生们和他年龄差不多，有的人乃至比他也要年老。前不久惠冬赶到美国巡访，先在牛津大学应邀演说，后又在剑桥、LSE、帝国理工…
吴惠冬是在*讲雅思考试IELTS出国英语考試的年青**。
八零后，精力旺盛，冲劲十足……好像这种修饰词并不能叙述眼前这名高谈阔论的“吴老师”。
它是惠冬的学生对他的敬称，尽管他的学生们和他年龄差不多，有的人乃至比他也要年老。
前不久惠冬赶到美国巡访，先在牛津大学应邀演说，后又在剑桥、LSE、帝国理工等七所美国一流大学拜会高等院校的招收高层住宅，找寻*学生敲响美国*大学校门的“*性”注解。
“我问这种高校的副校，问她们的招收负责人，*二流、三流学校的学生，能申请英国的大学吗？自考学历、大专生想进到英国大学读研究生，有资质吗？”
用吴惠冬自身得话而言，他访谈的目地是要协助“弱势人群”入读**大学。
*大学的门坎素来很高。惠冬问纽约政治经济学学校（LSE）的招收负责人，大学招生是不是有*终*？回应是毫无疑问的，*的对于人群是排名前十的大学生。“如果是二流大学学生或自考学历，LSE是否会考虑到？”回答是否认的。
“但是”，这儿有一个但是，“假如学生exceptionally talented，学校很有可能会考虑到。”以人文科学类课程的科学研究*的LSE，假如一位申请人到人文科学层面有十分突显的考试成绩，那麼学校会考虑到，“尤其是会‘推销产品’自身的学生。”
根据和校*的触碰，惠冬小结出学校注重申请人的四大层面：学业成绩、语言表达能力、个人自述(personal statement)，及其推荐函。学业成绩和语言表达能力的水平当然关键，但是个人自述是不是及时、邀请人和学生的关联，信函的內容也会对学生的申请可否取得成功具有关键性的功效。
此外，惠冬详细介绍说掌握好申请学校的時间也很重要，假如二流学校的学生能提前递过申请，赶在*批申请者名册内，便会在時间上占了主动权，也许会比北大的学生更占上风，缘故恰好是由于你申请的時间早。
“如今在网上的信息过度复杂，许多中介公司得出的信息又太过老旧，有时候有一些中介公司乃至得出不正确的信息。我有一个学生说，他的雅思分数是6.5，GPA不上80，但中介公司说能够把他送至排名前五的英国大学，結果他的确是入读过排名前五的学校，只不过是去的是学校的语言表达管理中心，来到以后这名学生還是无法跟上进展！”
讲到自身学生的历经时，吴惠冬兴奋起來，大家从中介公司的欺诈想到到纽卡斯尔高校辞退多位*学生事情， 他的结果是，*学生务必学好靠自己的整体实力，根据本身勤奋找寻理想化高校，“我问过*学校的课程顾问，她们在选*留学生时，是更趋向考虑到中介公司详细介绍的，還是学生自身申请的，校*说，一定会是后面一种，由于她们感觉许多*中介公司的信誉度不高。”
我问惠冬在牛津大学演说的主题风格是啥，他回应说成青年人志向。“成功人士与不成功的人较大 的差别是啥？是成功人士不容易随便舍弃。我问剑桥大学的学生，如果你迈入牛津大学的那一刻起，是否有设置好人生规划，并志向因此不断前进呢？有没有人急于求成的？2个难题问出去都有些人伸手。”吴惠冬笑着说，“实际上你在哪学习培训并不重要，关键的就是你在这儿学得了有效的、可以奉献和无私奉献的物品。可以在*学校读书人，应当更为努力才算是。”
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